ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНА ДІЯЛЬНІСТЬ КЛАСНОГО КЕРІВНИКАВ СИСТЕМІ "ШКОЛА-СІМ’Я"

Т.В. Галич

Т.В. Галич

Ключові слова: особистісно орієнтований підхід, ласний керівник, система виховної роботи, творчо-просвітницька взаємодія, батьківська громада

Анотація

У статті обґрунтовано необхідність творчо-просвітницької взаємодії класного керівника з батьками учнів задля успішної реалізації особистісно орієнтованого виховання в системі загальноосвітньої школи. Проаналізовано також основні причини суперечок у системі "школа-сім’я"та варіанти їх усунень.

Посилання

1.Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання: наук.-метод. посіб. /І.Д.Бех –К.: ІЗМН, 1998. –204 с.
2.Бех І.Д. Педагогіка успіху: виховні втрати та їх подолання /І.Д.Бех //Світ виховання. –2004. -No 5. –С. 12.
3.Галич Т.В. Співпраця з батьківською громадою в контексті особистісно орієнтованого підходу до підлітків у системі роботи класного керівника //Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. Суми. СумДПУ умені А.С.Макаренка. No 4(22), 2012. –С. 357.
4.Гільбух Ю.З. Шкільний клас: як пізнати й виховати його душу. /Ю.З.Гільбух, О.В.Киричук. -К.: Перспектива, 1996. –208 с. –(Учитель і психодіагностика: No 7).
5.Коберник О.М. Теорія і методика психолого-педагогічного проектування виховного процесу в школі: навч.метод.посіб. /О.М.Коберник; наук.ред. О.В.Киричук. –К.: Науковий світ, 2001. –182 с.