INDIVIDUAL EDUCATION TRAJECTORY OF MATHEMATICS IN HUMANITARIAN PROFILE CLASSES WITH TRANSITION SCHOOLS FOR THE 12-YEAR TERMS OF TRAINING
Abstract
Profile training implementation requires additional organizational forms and methods during the formation in higher school. This article covers the main functions and types of electives that are intended to help implement individualized study process and enable the student to buildtheir own education path.
References
1. Соловйов Ю., Чернишов О. Профільне навчання: стан і перспективи // Видавництво “Плеяди”, журнал “Директор школи. Україна”. – 2008. – 26 лютого // http://pld.org.ua/ index.php?go=Pages&in=view&id=1022.
2. Додаток до рішення колегії МОН. Галузева програма впровадження профільного навчання на 2008-2010 роки від 24.04. 2008р. № 4/11-2 // http://www.mon.gov.ua/main.php?query=laws/ education/average/4.
3. Інформація про результати зовнішнього незалежного оцінювання з математики //УЦОЯО. – 2008. – 19 травня // http://www.testportal.gov.ua/index.php/text/text/264/.
4. Соціологічне дослідження “Система освіти в оцінках громадян України”. Інститут cоціальних технологій на замовлення cпільного проекту Міністерства освіти і науки України та Світового банку “Рівний доступ до якісної освіти в Україні” // К., 2008 // http://www.mon.gov.ua/main.php?query=education/average.
5. Концепція профільного навчання в старшій школі. Інститут педагогіки АПН України // Протокол № 6 від 05.06.03 р.
6. Хуторской А. В. Индивидуализация и профильность обучения в старшей школе // Интернетжурнал “Эйдос”. – 2003. – 20 апреля // http://www.eidos.ru/journal/2003/0420-01.htm.
7. Дорофеев Г. В., Кузнецова Л. В., Седова Е. А. Профилированная школа в концепции школьного математического образования // Интернет-журнал “Эйдос”. – 2003. – 15 апреля // http://www.eidos.ru/journal/2003/0415-02.htm.
2. Додаток до рішення колегії МОН. Галузева програма впровадження профільного навчання на 2008-2010 роки від 24.04. 2008р. № 4/11-2 // http://www.mon.gov.ua/main.php?query=laws/ education/average/4.
3. Інформація про результати зовнішнього незалежного оцінювання з математики //УЦОЯО. – 2008. – 19 травня // http://www.testportal.gov.ua/index.php/text/text/264/.
4. Соціологічне дослідження “Система освіти в оцінках громадян України”. Інститут cоціальних технологій на замовлення cпільного проекту Міністерства освіти і науки України та Світового банку “Рівний доступ до якісної освіти в Україні” // К., 2008 // http://www.mon.gov.ua/main.php?query=education/average.
5. Концепція профільного навчання в старшій школі. Інститут педагогіки АПН України // Протокол № 6 від 05.06.03 р.
6. Хуторской А. В. Индивидуализация и профильность обучения в старшей школе // Интернетжурнал “Эйдос”. – 2003. – 20 апреля // http://www.eidos.ru/journal/2003/0420-01.htm.
7. Дорофеев Г. В., Кузнецова Л. В., Седова Е. А. Профилированная школа в концепции школьного математического образования // Интернет-журнал “Эйдос”. – 2003. – 15 апреля // http://www.eidos.ru/journal/2003/0415-02.htm.
Published
2008-12-01
Pages
259-262
Section
РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
