ДИДАКТИЧНА МОДЕЛЬ МЕТОДИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН В УМОВАХ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЇ СИСТЕМИ НАВЧАННЯ
Анотація
У статті обґрунтовано дидактичну модель методичної підготовки вчителя природничо-географічних дисциплін в умовах кредитно-модульної системи навчання, охарактеризовано її складові (теоретична, технологічна, трансформаційно-практична, творча).
Посилання
1. Александров Г.М., Дзарасов А.А., Науменко А.И. Основы теории педагогических систем и педагогических технологий: Учеб. пособие. – Владикавказ: Изд-во СОГУ, 2001. – 76 с.
2. Біляковська О.О. Модель сучасного вчителя в умовах ринкової економіки // Матеріали Міжнар. науково-практ. конф. “Методика викладання природничих дисциплін у вищій школі”. XV Каришинські читання: За заг. ред. М.В. Гриньової. – Полтава: Астрая, 2008. – С. 400-402.
3. Іваха Т.С. Формування у студентів готовності до організації позакласної роботи учнів як актуальна проблема середньої та вищої школи // Вища освіта України. – № 2 (8). – 2003. – С. 99 – 102.
4. Іваха Т.С. Структурно-функціональна модель підготовки студентів до організації позакласної роботи з хімії // Гуманітарний вісник ДВНЗ “Переяслав-Хмельницький ДПУ імені Г. Сковороди”. – Переяслав-Хмельницький, Ризографіка, 2004. – Вип. 5. – С. 30-34.
5. Іваха Т.С. Методика навчання хімії: (лабораторний практикум). – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2008. – 72 с.
6. Ительсон Л.Б. Математические методы в педагогике и педагогической технологии. – Ч. І, ІІ. – М., 1971. – 116 с.
7. Кларин М.В. Инновации в обучении: метафоры и модели: Анализ зарубежного опыта. – М.: Наука, 1997.– 223 с.
8. Кобернік С.Г. Методика навчання географії: Практикум для студ. географічних спец. вищих пед. навч. закладів. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2006. – 80 с.
9. Мороз І.В., Гончар А.Д., Буяло Т.Є., Цуруль О.А., Фруктова Я.С. Методика навчання біології. Практикум. Для студ. вищ. пед. закладів біологічних спец.: За ред. І.В. Мороза. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2005. – 90 с.
10. Пащенко В., Гриньова М. Модель професійної підготовки майбутнього вчителя природничих дисциплін (на прикладі діяльності природничого факультету Полтавського державного педагогічного університету імені В.Г. Короленка // Зб. наук. праць Міжнар. науково-практ. конф. “Підготовка майбутнього вчителя природничих дисциплін в умовах моделювання освітнього середовища”. – Полтава: ПДПУ, 2004. – С. 18-22.
11. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: В 2-х кн. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. – 576 с.
12. Проць Н.І., Пацай Н.Б. Методи формування моделі майбутнього вчителя природничих дисциплін у контексті вимог Болонського процесу // Матеріали Міжнар. науково-практ. конф. “Методика викладання природничих дисциплін у вищій школі”. XV Каришинські читання: За заг. ред. М.В. Гриньової. – Полтава: Астрая, 2008. – С. 475-477.
13. Танська В.В. Підготовка майбутнього вчителя біології до екологічної освіти старшокласників: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Житомир. держ. ун-т ім. І. Франка. – Житомир, 2006. – 20 с.
14. Усата О.Ю. Наукове підгрунтя побудови моделі підготовки вчителів інформатики до впровадження особистісно орієнтованих технологій навчання // Гуманітарний вісник ДВНЗ “Переяслав-Хмельницький ДПУ імені Г. Сковороди”. Спец. вип. “Індивідуалізація і фундаменталізація навчального процесу в умовах євроінтеграції” (Матеріали Всеукр. науково-практ. конф.). – Переяслав-Хмельницький: Ризографіка, 2007. – С. 379-383.
15. Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе: Учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по пед. спец., магистрантов, аспирантов и слушателей системы доп. проф. образования. – М.: Юнити-Дана, 2002. – 432 с.
16. Цуруль О.А., Іваха Т.С. Тести з методики навчання біології та хімії як засіб діагностики рівня готовності студентів до педагогічної діяльності // Матеріали Всеукр. науково-практ. конф. “Уніфікація природничо-математичної освіти в контексті європейського виміру”. – Херсон: Айлант, 2007. – Вип. 10. – С. 143-145.
17. Шарко В.Д. Методична підготовка вчителя фізики в умовах неперервної освіти. – Херсон: Вид-во ХДУ, 2006. – 400 с.
18. Ярошенко О.Г., Цуруль О.А., Іваха Т.С. Підготовка майбутніх учителів з методик навчання природничих дисциплін в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу // Матеріали Міжнар. науково-практ. конф. “Методика викладання природничих дисциплін у вищій школі”. XV Каришинські читання: За заг. ред. М.В. Гриньової. – Полтава: Астрая, 2008. – С. 68-70.
2. Біляковська О.О. Модель сучасного вчителя в умовах ринкової економіки // Матеріали Міжнар. науково-практ. конф. “Методика викладання природничих дисциплін у вищій школі”. XV Каришинські читання: За заг. ред. М.В. Гриньової. – Полтава: Астрая, 2008. – С. 400-402.
3. Іваха Т.С. Формування у студентів готовності до організації позакласної роботи учнів як актуальна проблема середньої та вищої школи // Вища освіта України. – № 2 (8). – 2003. – С. 99 – 102.
4. Іваха Т.С. Структурно-функціональна модель підготовки студентів до організації позакласної роботи з хімії // Гуманітарний вісник ДВНЗ “Переяслав-Хмельницький ДПУ імені Г. Сковороди”. – Переяслав-Хмельницький, Ризографіка, 2004. – Вип. 5. – С. 30-34.
5. Іваха Т.С. Методика навчання хімії: (лабораторний практикум). – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2008. – 72 с.
6. Ительсон Л.Б. Математические методы в педагогике и педагогической технологии. – Ч. І, ІІ. – М., 1971. – 116 с.
7. Кларин М.В. Инновации в обучении: метафоры и модели: Анализ зарубежного опыта. – М.: Наука, 1997.– 223 с.
8. Кобернік С.Г. Методика навчання географії: Практикум для студ. географічних спец. вищих пед. навч. закладів. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2006. – 80 с.
9. Мороз І.В., Гончар А.Д., Буяло Т.Є., Цуруль О.А., Фруктова Я.С. Методика навчання біології. Практикум. Для студ. вищ. пед. закладів біологічних спец.: За ред. І.В. Мороза. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2005. – 90 с.
10. Пащенко В., Гриньова М. Модель професійної підготовки майбутнього вчителя природничих дисциплін (на прикладі діяльності природничого факультету Полтавського державного педагогічного університету імені В.Г. Короленка // Зб. наук. праць Міжнар. науково-практ. конф. “Підготовка майбутнього вчителя природничих дисциплін в умовах моделювання освітнього середовища”. – Полтава: ПДПУ, 2004. – С. 18-22.
11. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: В 2-х кн. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. – 576 с.
12. Проць Н.І., Пацай Н.Б. Методи формування моделі майбутнього вчителя природничих дисциплін у контексті вимог Болонського процесу // Матеріали Міжнар. науково-практ. конф. “Методика викладання природничих дисциплін у вищій школі”. XV Каришинські читання: За заг. ред. М.В. Гриньової. – Полтава: Астрая, 2008. – С. 475-477.
13. Танська В.В. Підготовка майбутнього вчителя біології до екологічної освіти старшокласників: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Житомир. держ. ун-т ім. І. Франка. – Житомир, 2006. – 20 с.
14. Усата О.Ю. Наукове підгрунтя побудови моделі підготовки вчителів інформатики до впровадження особистісно орієнтованих технологій навчання // Гуманітарний вісник ДВНЗ “Переяслав-Хмельницький ДПУ імені Г. Сковороди”. Спец. вип. “Індивідуалізація і фундаменталізація навчального процесу в умовах євроінтеграції” (Матеріали Всеукр. науково-практ. конф.). – Переяслав-Хмельницький: Ризографіка, 2007. – С. 379-383.
15. Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе: Учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по пед. спец., магистрантов, аспирантов и слушателей системы доп. проф. образования. – М.: Юнити-Дана, 2002. – 432 с.
16. Цуруль О.А., Іваха Т.С. Тести з методики навчання біології та хімії як засіб діагностики рівня готовності студентів до педагогічної діяльності // Матеріали Всеукр. науково-практ. конф. “Уніфікація природничо-математичної освіти в контексті європейського виміру”. – Херсон: Айлант, 2007. – Вип. 10. – С. 143-145.
17. Шарко В.Д. Методична підготовка вчителя фізики в умовах неперервної освіти. – Херсон: Вид-во ХДУ, 2006. – 400 с.
18. Ярошенко О.Г., Цуруль О.А., Іваха Т.С. Підготовка майбутніх учителів з методик навчання природничих дисциплін в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу // Матеріали Міжнар. науково-практ. конф. “Методика викладання природничих дисциплін у вищій школі”. XV Каришинські читання: За заг. ред. М.В. Гриньової. – Полтава: Астрая, 2008. – С. 68-70.
Опубліковано
2008-12-01
Сторінки
41-46
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
