СЕМІОТИЧНИЙ ПІДХІД ДО МАТЕМАТИЧНОЇ ОСВІТИ
Анотація
СЕМІОТИЧНИЙ ПІДХІД ДО МАТЕМАТИЧНОЇ ОСВІТИ
Посилання
1. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества.–М.: Искусство, 1986.–45с.
2. Веряев А.А. Семиотический подход к образованию в информационном обществе: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01. –2000. –38 с.
3. Де Соссюр Ф. Заметки по общей лингвистике.–М.: Прогресс, 2000.–275с.
4. Кассирер Э. Избранное. Опыт о человеке. –М.: Гардарика, 1998. –784 с.
5. Моррис Ч.У. Из книги “Значение и означивание”. Знаки и действия // Семиотика: Антология / Сост. Ю.С. Степанов. –2-е изд. –М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2001. –С. 129–143.
6. Пирс Ч.С. Из работы “Элементы логики. Grammatica speculativa” // Семиотика: Антология / Сост. Ю.С. Степанов. –2-е изд. –М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2001. –С. 165–226.
7. Психология. Словарь / Подобщ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. –2-е изд., испр. и доп. –М.: Политиздат, 1990. –494 с.
8. Пятигорский А.М. Некоторые общие замечания относительно рассмотрения текста как разновидности сигнала // Избранные труды. –М.: Школа “Языки русской культуры”, 1996. –590 с.
9. Салмина Н.Г. Знак и символ в обучении. –М.: Изд-во МГУ, 1988. –286 с.
10. Тарасенкова Н.А. Використання знаково-символічних засобів у навчанні математики. –Черкаси: “Відлуння-Плюс”, 2002. –400 с.
2. Веряев А.А. Семиотический подход к образованию в информационном обществе: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01. –2000. –38 с.
3. Де Соссюр Ф. Заметки по общей лингвистике.–М.: Прогресс, 2000.–275с.
4. Кассирер Э. Избранное. Опыт о человеке. –М.: Гардарика, 1998. –784 с.
5. Моррис Ч.У. Из книги “Значение и означивание”. Знаки и действия // Семиотика: Антология / Сост. Ю.С. Степанов. –2-е изд. –М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2001. –С. 129–143.
6. Пирс Ч.С. Из работы “Элементы логики. Grammatica speculativa” // Семиотика: Антология / Сост. Ю.С. Степанов. –2-е изд. –М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2001. –С. 165–226.
7. Психология. Словарь / Подобщ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. –2-е изд., испр. и доп. –М.: Политиздат, 1990. –494 с.
8. Пятигорский А.М. Некоторые общие замечания относительно рассмотрения текста как разновидности сигнала // Избранные труды. –М.: Школа “Языки русской культуры”, 1996. –590 с.
9. Салмина Н.Г. Знак и символ в обучении. –М.: Изд-во МГУ, 1988. –286 с.
10. Тарасенкова Н.А. Використання знаково-символічних засобів у навчанні математики. –Черкаси: “Відлуння-Плюс”, 2002. –400 с.
Опубліковано
2004-06-25
Сторінки
129-133
Розділ
РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
