СТРУКТУРНІ КОМПОНЕНТИ ХУДОЖНЬО-ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
Ключові слова:
здібності, художньо-творчі здібності молодших школярів, хореографічна діяльність, інтерес, структурні компоненти, рівні розвитку здібностей
Анотація
У статті визначені структурні компоненти художньо-творчих здібностей молодших школярів та розкриті особливості їх розвитку в процесі хореографічної діяльності. До структурних компонентів віднесені художньо-естетична, танцювально-виконавська та творчо-діяльнісна складові, які в процесі хореографічної діяльності розвиваються за трьома рівнями (першим, другим, третім)
Посилання
1. Коваль П. Педагогічні засади розвитку особистісних якостей молодших школярів засобами ритміки і хореографії: автореф. дис. ... канд. пед. наук: спец. 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / П. Коваль; Прикарпатський ун-т ім. В. Стефаника. – Івано-Франківськ, 1998. – 18 с.
2. Коновальчук М. Виявлення та підтримка художньо обдарованої особистості в контексті педагогіки життєтворчості / М. Коновальчук // Освіта та розвиток обдарованої особистості. – 2013. – № 7. – С. 72–75.
3. Мартиненко О. Теорія та методика роботи з дитячим хореографічним колективом: [навч. посібн.] / О. Мартиненко. – Донецьк: ЛАНДОН-ХХІ, 2012. – 232 с.
4. Мелик-Пашаев А. Педагогика искусства и творческие способности / А. Мелик-Пашаев. – М.: Знание, 1981. – 96 с.
5. Отич О. Мистецтво у системі розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання: теоретичний і методичний аспекти: [монографія] / О. Отич; за наук. ред. І. Зязюна. – Чернівці: Зелена Буковина, 2009. – 752 с.
6. Педагогічний словник / за ред. М. Ярмаченко. – К.: Педагогічна думка, 2001. – 516 с.
7. Поклад І. Розвиток хореографічних здібностей дітей молодшого шкільного віку: дис. … канд. пед. наук: спец. 19.00.07 «Педагогічна та вікова психологія» / І. Поклад. – К., 2006. – 239 с.
8. Теплов Б. Психология музыкальных способностей / Б. Теплов. – М., 1947. – 335 с.
2. Коновальчук М. Виявлення та підтримка художньо обдарованої особистості в контексті педагогіки життєтворчості / М. Коновальчук // Освіта та розвиток обдарованої особистості. – 2013. – № 7. – С. 72–75.
3. Мартиненко О. Теорія та методика роботи з дитячим хореографічним колективом: [навч. посібн.] / О. Мартиненко. – Донецьк: ЛАНДОН-ХХІ, 2012. – 232 с.
4. Мелик-Пашаев А. Педагогика искусства и творческие способности / А. Мелик-Пашаев. – М.: Знание, 1981. – 96 с.
5. Отич О. Мистецтво у системі розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання: теоретичний і методичний аспекти: [монографія] / О. Отич; за наук. ред. І. Зязюна. – Чернівці: Зелена Буковина, 2009. – 752 с.
6. Педагогічний словник / за ред. М. Ярмаченко. – К.: Педагогічна думка, 2001. – 516 с.
7. Поклад І. Розвиток хореографічних здібностей дітей молодшого шкільного віку: дис. … канд. пед. наук: спец. 19.00.07 «Педагогічна та вікова психологія» / І. Поклад. – К., 2006. – 239 с.
8. Теплов Б. Психология музыкальных способностей / Б. Теплов. – М., 1947. – 335 с.
Опубліковано
2016-06-30
Сторінки
59-63
Розділ
СЕКЦІЯ 2 ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
