СТОРІОГЕНЕЗ РОЗВИТКУ АКСІОЛОГІЧНОГО ПІДХОДУ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ СТУДЕНТІВ У ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖЕННІ
Ключові слова:
аксіологічний підхід, аксіологія, формування ціннісних орієнтацій, студенти, вища школа, історіогенез
Анотація
У статті порушено проблему пошуку нових методологічних підходів до формування ціннісних орі- єнтацій студентів у здоров’язбереженні. Здійснено спробу довести, що важливу роль у становленні цін- нісного світогляду майбутнього фахівця в контексті збереження здоров’я відіграє аксіологічний підхід. Відображено результати аналізу наукових розвідок стосовно історіогенезу аксіологічного підходу та його використання у формуванні ціннісних орієнтацій студентів вищої школи.
Посилання
1. Безверхня Г.В. Формування ціннісних орієнтацій в процесі фізичного виховання студентів / Г.В. Безверхня, М.І. Маєвський // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. – 2010. – № 1. – С. 10–12.
2. Галенко Т.П. Цінності як основа формування у старших підлітків ставлення до власного здоров’я / Т.П. Галенко // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. – 2010. – № 8. – С. 22–25.
3. Горбушина С.Н. Мировозренческие детерминанты формирования культуры здоровья будущего учителя: дисс. … докт. пед. наук: спец. 13.00.01 / С.Н. Гобушина. – Уфа, 2005. – 395 с.
4. Жданова Е.В. Формирование ценностного отношения к здоровью у студентов педагогического вуза при изучении дисциплин медико-биологического цикла: дисс. … канд. пед. наук: спец. 13.00.02 / Е.В. Жданова. – Екатиренбург, 2005. – 245 с.
5. Мельничук І.М. Формування ціннісних орієнтацій студентів в умовах інтерактивної взаємодії / І.М. Мельничук, Л.З. Рибуха, С.Ю. Мельничук // Мандрівець. Спільний проект Національного університету «Києво-Могилянська академія і видавництва «Мандрівець». – 2008. – № 4 (74). – Спецвипуск. – С. 55–59.
6. Новая философская энциклопедия: в 4-х т. / науч.-ред. совет: В.С. Степин, А.А. Гусейнов, Г.Ю. Семигин, А.П. Огурцов. – М.: Мысль, 2010 – Т. 4: Т–Я. – 2010. – 737 с.
7. Хрипко С.А. Акме-аксіологічні акценти освітньо-філософського простору / С.А. Хрипко // Науковий часопис Нац. пед. ун-ту ім. М. П. Драгоманова. Сер. № 5 «Педагогічні науки: реалії та перспективи». – 2008. – Вип. 11. – С. 330–336.
8. Шукатка О.В. Аксіологічний підхід до формування культури здоров’язбереження майбутніх економістів / О.В. Шукатка // Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія «Педагогіка. Соціальна робота». – 2012. – № 24. – С. 206–210.
2. Галенко Т.П. Цінності як основа формування у старших підлітків ставлення до власного здоров’я / Т.П. Галенко // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. – 2010. – № 8. – С. 22–25.
3. Горбушина С.Н. Мировозренческие детерминанты формирования культуры здоровья будущего учителя: дисс. … докт. пед. наук: спец. 13.00.01 / С.Н. Гобушина. – Уфа, 2005. – 395 с.
4. Жданова Е.В. Формирование ценностного отношения к здоровью у студентов педагогического вуза при изучении дисциплин медико-биологического цикла: дисс. … канд. пед. наук: спец. 13.00.02 / Е.В. Жданова. – Екатиренбург, 2005. – 245 с.
5. Мельничук І.М. Формування ціннісних орієнтацій студентів в умовах інтерактивної взаємодії / І.М. Мельничук, Л.З. Рибуха, С.Ю. Мельничук // Мандрівець. Спільний проект Національного університету «Києво-Могилянська академія і видавництва «Мандрівець». – 2008. – № 4 (74). – Спецвипуск. – С. 55–59.
6. Новая философская энциклопедия: в 4-х т. / науч.-ред. совет: В.С. Степин, А.А. Гусейнов, Г.Ю. Семигин, А.П. Огурцов. – М.: Мысль, 2010 – Т. 4: Т–Я. – 2010. – 737 с.
7. Хрипко С.А. Акме-аксіологічні акценти освітньо-філософського простору / С.А. Хрипко // Науковий часопис Нац. пед. ун-ту ім. М. П. Драгоманова. Сер. № 5 «Педагогічні науки: реалії та перспективи». – 2008. – Вип. 11. – С. 330–336.
8. Шукатка О.В. Аксіологічний підхід до формування культури здоров’язбереження майбутніх економістів / О.В. Шукатка // Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія «Педагогіка. Соціальна робота». – 2012. – № 24. – С. 206–210.
Опубліковано
2016-06-30
Сторінки
118-122
Розділ
СЕКЦІЯ 5. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
