ВИВЧЕННЯ ПИТАНЬ КУЛЬТУРИ У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ВСЕСВІТНЬОЇ ІСТОРІЇ (ЗА МАТЕРІАЛАМИ СУЧАСНИХ НАУКОВО-МЕТОДИЧНИХ ВИДАНЬ)
Ключові слова:
культура, вивчення питань культури, шкільний курс всесвітньої історії
Анотація
У статті автор досліджує проблему вивчення питань культури у шкільному курсі всесвітньої історії та її висвітлення на сторінках історичних науково-методичних журналів України початку ХХІ століття.
Посилання
1. Александра М., Голованов С., Петляк Ф. Гуманістичні ідеї у давній грецькій міфології // Історія в школі. – К., 2003. – №11-12. – С. 57-58.
2. Баханов К. Навчання історії за інтегрованою системою // Історія в школі. Науковометодичний журнал для вчителів. – К., 2000 – № 5-6. – С. 37-43.
3. Буданова В. В основі концепції історії стародавнього світу – цивілізаційний підхід (змістові лінії курсу) // Історія в школах України – К., 2005. – №2. – С. 24-27.
4. Голованов С. Архітектура і скульптура Стародавньої Індії // Історія в школі. – К., 2006. – №7- 8. – С. 46-48.
5. Крижанівський О. Цикл “Культура та релігія Стародавнього Сходу“. Стаття 1-10. // Історія в школах України. К., 2006 №№1-9, – 2007. – №1.
6. Кулікова Л. Б. Класична греко-римська міфологія як предмет історичної освіти в сучасній школі // Рідна школа, 2004. – №10. – С. 39-41.
7. Подаляк Н. Населення, природа і матеріальний світ європейського Середньовіччя. Історія середній віків. 7 клас. // Історія в школах України – К., 2004. –№1, №2. – С. 23-27.
8. Пометун О. І. Методика навчання історії в школі / О. І. Пометун, Г. О. Фрейман. – К.: Генеза, 2006 – 328 с.
9. Прийма Т. Міфи та релігія стародавніх греків (урок з всесвітньої історії. 6 кл.) // Історія в школі. – К., 2003. – №11-12. – С. 59-66.
10. Фідря О. Цивілізації Давніх Індії та Китаю. Практикум з історії стародавнього світу. Всесвітня історія. 6 клас. // Історія в школах України. – К., 2006. – №9. – С. 34-37.
11. Чубукова Т. Методичний посібник для вчителя з історії стародавнього світу (6 кл.) // Історія в школі. – К., 2003. – Березень №3. – С. 37-42.
12. Шевнюк О. Культурологічна освіта майбутнього вчителя // Мистецтво та освіта. – 2003. – №3. – С. 2 – 6.
2. Баханов К. Навчання історії за інтегрованою системою // Історія в школі. Науковометодичний журнал для вчителів. – К., 2000 – № 5-6. – С. 37-43.
3. Буданова В. В основі концепції історії стародавнього світу – цивілізаційний підхід (змістові лінії курсу) // Історія в школах України – К., 2005. – №2. – С. 24-27.
4. Голованов С. Архітектура і скульптура Стародавньої Індії // Історія в школі. – К., 2006. – №7- 8. – С. 46-48.
5. Крижанівський О. Цикл “Культура та релігія Стародавнього Сходу“. Стаття 1-10. // Історія в школах України. К., 2006 №№1-9, – 2007. – №1.
6. Кулікова Л. Б. Класична греко-римська міфологія як предмет історичної освіти в сучасній школі // Рідна школа, 2004. – №10. – С. 39-41.
7. Подаляк Н. Населення, природа і матеріальний світ європейського Середньовіччя. Історія середній віків. 7 клас. // Історія в школах України – К., 2004. –№1, №2. – С. 23-27.
8. Пометун О. І. Методика навчання історії в школі / О. І. Пометун, Г. О. Фрейман. – К.: Генеза, 2006 – 328 с.
9. Прийма Т. Міфи та релігія стародавніх греків (урок з всесвітньої історії. 6 кл.) // Історія в школі. – К., 2003. – №11-12. – С. 59-66.
10. Фідря О. Цивілізації Давніх Індії та Китаю. Практикум з історії стародавнього світу. Всесвітня історія. 6 клас. // Історія в школах України. – К., 2006. – №9. – С. 34-37.
11. Чубукова Т. Методичний посібник для вчителя з історії стародавнього світу (6 кл.) // Історія в школі. – К., 2003. – Березень №3. – С. 37-42.
12. Шевнюк О. Культурологічна освіта майбутнього вчителя // Мистецтво та освіта. – 2003. – №3. – С. 2 – 6.
Опубліковано
2010-03-29
Сторінки
76-79
Розділ
РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
