СМИСЛОВЕ СПРИЙНЯТТЯ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ МОЛОДШИМИ ШКОЛЯРАМИ НА УРОКАХ ЛІТЕРАТУРНОГО ЧИТАННЯ ЯК МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА
Ключові слова:
художній твір, смислове сприйняття, розуміння твору, персонаж, молодші школярі, літературне читання
Анотація
У статті розглядається важливість таких процесів, як сприйняття і розуміння художніх текстів сучас- ними школярами, їх місце у психолого-педагогічних вченнях. Висвітлено погляди психологів, мето- дистів і літературознавців щодо особливостей сприйняття молодшими школярами образа-персонажа та літературного твору загалом. Представлено й проаналізовано результати дослідження сприйняття художнього твору учнями початкової школи
Посилання
1. Бахтин М. Работы 1940-х – начала 1960-х гг. / М. Бахтин // Собрание сочинений : в 7-ми т. / М. Бахтин. – Т. 5. – М. : Русские словари, 1997. – 320 с.
2. Зимняя И. Смысловое восприятие речевого сообщения (в условиях массовой коммуникации) / И. Зимняя // Наука. – 1976. – 263 с.
3. Методика обучения литературе в начальной школе : [учеб. для студ. высш. учеб. заведений] / М. Воюшина, С. Кислинская, Е. Лебедева. – М. : Академия, 2010. – 288 с.
4. Методические основы литературного развития младших школьников / М. Воюшина // Методические основы языкового образования и литературного развития младших школьников / Т. Рамзаева и др. ; под ред. Т. Рамзаевой. – СПб : Специальная литература, 1998. – 168 с.
5. Морозова Н. Психологические предпосылки понимания текста младшими школьниками // Основы методики начального обучения русскому языку / под ред. Н. Рождественского. – М. : Просвещение, 1965. – 337 с.
6. Мосунова Л. К определению смыслового восприятия художественного произведения / Л. Мосунова [Электронный ресурс]. – Режим доступа : https://cyberleninka.ru/article/n/k-opredeleniyusmyslovogo-vospriyatiya-hudozhestvennogoproizvedeniya
7. Орлова О. Сприйняття художнього тексту як методична проблема / О. Орлова // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2011. – № 2. – С. 14–18.
2. Зимняя И. Смысловое восприятие речевого сообщения (в условиях массовой коммуникации) / И. Зимняя // Наука. – 1976. – 263 с.
3. Методика обучения литературе в начальной школе : [учеб. для студ. высш. учеб. заведений] / М. Воюшина, С. Кислинская, Е. Лебедева. – М. : Академия, 2010. – 288 с.
4. Методические основы литературного развития младших школьников / М. Воюшина // Методические основы языкового образования и литературного развития младших школьников / Т. Рамзаева и др. ; под ред. Т. Рамзаевой. – СПб : Специальная литература, 1998. – 168 с.
5. Морозова Н. Психологические предпосылки понимания текста младшими школьниками // Основы методики начального обучения русскому языку / под ред. Н. Рождественского. – М. : Просвещение, 1965. – 337 с.
6. Мосунова Л. К определению смыслового восприятия художественного произведения / Л. Мосунова [Электронный ресурс]. – Режим доступа : https://cyberleninka.ru/article/n/k-opredeleniyusmyslovogo-vospriyatiya-hudozhestvennogoproizvedeniya
7. Орлова О. Сприйняття художнього тексту як методична проблема / О. Орлова // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2011. – № 2. – С. 14–18.
Опубліковано
2017-06-26
Сторінки
70-75
Розділ
СЕКЦІЯ 1 МЕТОДОЛОГІЯ ТА ІСТОРІЯ ПЕДАГОГІКИ
