ВИХОВНИЙ ПОТЕНЦІАЛ ЗАРУБІЖНОЇ ХУДОЖНЬОЇ КУЛЬТУРИ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ
Анотація
Стаття присвячена виховному потенціалу зарубіжної художньої культури як предмета, особливості впливу художньої культури зарубіжжя на розвиток особистості та її роль в естетичному вихованні старшокласників.
Посилання
1. Державний стандарт загальної середньої освіти: Художня культура // Мистецтво та освіта. – 1997. – № 3. – С. 9.
2. Історія української школи і педагогіки: Хрестоматія/ Упоряд. О.О. Любар; За ред. В.Г. Кременя. – К.: Т-во “знання”, КОО, 2003. – 766 с.
3. Крылова Н. Культурология образования. – М.: Народное образование, 2000. – С. 152-156.
4. Миропольська Н.Є., Бєлкіна Е.В., Масол Л.М., Оніщенко О.І. Художня культура світу. Європейський культурний регіон: Навчальний посібник для загальноосвітніх навчальних закладів України. – К.: Вища школа, 2001. – 191 с.
5. Осипова Н.В. Глобальное образование и иностранный язык как учебный предмет. Иностранные языки в школе. – 2007. – № 2.
6. Основи художньої культури. Ч.1: теорія та історія світової художньої культури: Навч. посібник для вищ. навч. закладів/ За ред. В.О.Лозового, Л.В.Анучиної. – Х.: Основа, 1997. – 320 с.
7. Соловова Н.Є., Пореченкова Е.А. Формирование филологической концепции в профильной школе и вузе // Иностранные языки в школе. – М., 2006. – №8. – С. 13-18.
8. Сысоев П.В. Культурное самоопределение обучающихся в условиях язикового поликультурного образования // Иностранные язики в школе. – 2004. – №4. – С. 15.
9. Україна. Міністерство освіти і науки. Національна програма виховання дітей та учнівської молоді в Україні // Освіта України: 3 грудня 2004р. – №94. – С. 6-10.
2. Історія української школи і педагогіки: Хрестоматія/ Упоряд. О.О. Любар; За ред. В.Г. Кременя. – К.: Т-во “знання”, КОО, 2003. – 766 с.
3. Крылова Н. Культурология образования. – М.: Народное образование, 2000. – С. 152-156.
4. Миропольська Н.Є., Бєлкіна Е.В., Масол Л.М., Оніщенко О.І. Художня культура світу. Європейський культурний регіон: Навчальний посібник для загальноосвітніх навчальних закладів України. – К.: Вища школа, 2001. – 191 с.
5. Осипова Н.В. Глобальное образование и иностранный язык как учебный предмет. Иностранные языки в школе. – 2007. – № 2.
6. Основи художньої культури. Ч.1: теорія та історія світової художньої культури: Навч. посібник для вищ. навч. закладів/ За ред. В.О.Лозового, Л.В.Анучиної. – Х.: Основа, 1997. – 320 с.
7. Соловова Н.Є., Пореченкова Е.А. Формирование филологической концепции в профильной школе и вузе // Иностранные языки в школе. – М., 2006. – №8. – С. 13-18.
8. Сысоев П.В. Культурное самоопределение обучающихся в условиях язикового поликультурного образования // Иностранные язики в школе. – 2004. – №4. – С. 15.
9. Україна. Міністерство освіти і науки. Національна програма виховання дітей та учнівської молоді в Україні // Освіта України: 3 грудня 2004р. – №94. – С. 6-10.
Опубліковано
2008-11-03
Сторінки
139-144
Розділ
РОЗДІЛ 3. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ВИХОВАННЯ
