ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ СОЦІОКУЛЬТУРНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Ілля Васильович Рибалко

doi:10.32999/ksu2413-1865/2024-107-2

Ілля Васильович Рибалко Український державний університет імені Михайла Драгоманова https://orcid.org/0009-0006-1087-7190

DOI: https://doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2024-107-2

Ключові слова: позашкільна освіта; соціокультурна діяльність; підготовка фахівців; теоретичні аспекти; громади; дозвілля; інклюзивна освіта; національно-патріотичне виховання

Анотація

Мета: аналіз теоретичних аспектів підготовки фахівців позашкільної освіти до соціокультурної діяльності у громадах. Методи: аналіз літератури (законодавчі акти, наукові статті та підручники); теоретичний аналіз (різні аспекти соціокультурної діяльності та позашкільної освіти, аналіз їх сутності, цілей, принципів); синтез інформації; порівняльний аналіз; системний підхід (підготовка фахівців розглядається як комплексна система, що включає різні компоненти). Результати: у статті здійснено аналіз теоретичних аспектів підготовки фахівців позашкільної освіти саме в контексті соціокультурної діяльності в громадах; актуалізовано питання підготовки фахівців позашкільної освіти в сучасних умовах, з урахуванням нових викликів (наприклад, необхідність роботи з внутрішньо переміщеними особами); сформульовано конкретні рекомендації щодо вдосконалення процесу підготовки фахівців позашкільної освіти для соціокультурної діяльності. Висновки. У статті визначені суть та зміст поняття «соціокультурна діяльність», її мета, обʼєкт, предмет та цілі. Також визначаються поняття «соціокультурне середовище», «соціокультурна сфера», вказується мета позашкільної освіти, предмет та принципи підготовки фахівців позашкільної освіти до соціокультурної діяльності в громаді, визначається поняття культурного дозвілля школярів. Запропоновані засоби роботи для покращення навчального процесу фахівців позашкільної освіти для соціокультурної діяльності. Наголошено на важливості інклюзивної освіти та національно-патріотичного виховання. Проаналізовано протиріччя підготовки фахівців позашкільної освіти.

Посилання

1. Бахмат Н. В.(2019) Проектування процесу підготовки майбутніх менеджерів соціокультурної діяльності в умовах інформаційно-освітнього середовища закладу вищої освіти. Психолого-педагогічні проблеми сучасної школи. № 2. С. 14–21.
2. Биковська О. В. (2008) Теоретико-методичні основи позашкільної освіти в Україні : автореф. дис. ...докт. пед. наук : 13.00.01. Київ. 44 с.
3. Захарчишина Ю. М. (2011) Педагогічні умови підготовки офіцерів Збройних Сил України до соціокультурної діяльності в миротворчих місіях : дис. …канд. пед. наук: 13.00.04. Житомир. 348 с.
4. Зеленська Л. В. (2018) Івент-менеджмент : навч. посіб. Київ : НАКК. 148 с.
5. Кочубей Н. В. (2017) Соціокультурна діяльність : навчальний посібник. Суми : Університетська книга. 122 с.
6. Красняков Є. В. (2015) Роль позашкільної освіти в попередженні дитячої злочинності, бездоглядності й безпритульності. «Віче», журнал Верховної Ради України. № 5. URL: https://veche.kiev.ua/journal/4625/(дата звернення: 19.01.2024).
7. Литовченко О. В. (2020) Створення інклюзивного освітнього середовища у закладі позашкільної освіти: методичні аспекти. Зростаюча особистість у смислоціннісних обрисах: матеріали Міжнар. науково-практ. конф., (м. Київ, 15 груд. 2020 р). Івано-Франківськ. С. 228.
8. Освітній омбудсмен України. Чому позашкільна освіта важлива (2019). Позашкільна освіта – проблеми, пропозиції та нові формати роботи. URL: https://eo.gov.ua/pozashkilna-osvita-problemy-propozytsiita-novi-formaty-roboty/2023/09/19/ (дата звернення: 23.01.2024).
9. Про організацію інклюзивного навчання в закладах позашкільної освіти (2021): Постанова Каб. Міністрів України від 21.08.2019 р. № 779 : станом на 28 лип. 2021 р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/779-2019-Text (дата звернення: 09.06.2024).
10. Про організацію освітньої діяльності в закладах позашкільної освіти у 2023/2024 навчальному році (2023). Київ: МОН України. 18 с.
11. Про освіту: Закон України від 05.09.2017 р. № 2145-VIII (2017): станом на 24 берез. 2024 р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19Text (дата звернення: 09.06.2024).
12. Світайло Н. Д., Повалій Т. Л. (2020) Практикум із соціокультурної діяльності. Суми : Сум. держ. ун-т. 38 с.
13. Спіріна Т. П. (2005) Соціокультурна діяльність, як засіб формування життєвих цінностей молоді у вільний від навчання час. Вісник Прикарпатського університету. Педагогіка. № 11. С. 138–145.
14. Стандарт фахової передвищої освіти України (2021): освітньо-професійний ступінь – фаховий молодший бакалавр, галузь знань 02 Культура і мистецтво, спеціальність 028 Менеджмент соціокультурної діяльності. Чинний від 2022-09-01. Наказ № 417. Вид. офіц. Київ: М-во культури та інформ. політики України, 2021. 14 с.
15. Стандарт вищої освіти (2019). Перший (бакалаврський рівень) вищої освіти. Ступінь «бакалавр». Галузь знань 02 «Культура та мистецтво», спеціальність: 028 «Менеджмент соціокультурної діяльності». Чинний від 2019-06-20. Вид. офіц. Київ : МОН України, 2019. 16 с.
16. Стандарт вищої освіти України (2019): другий (магістерський) рівень, галузь знань 02 «Культура і мистецтво» зі спеціальності 028 «Менеджмент соціокультурної діяльності». Чинний від 2020-01-08. Вид. офіц. Київ : МОН України, 2019. 12 с.
17. Стратегія розвитку позашкільної освіти (2018) / за ред. проф. О. В. Биковської. К. : ІВЦ АЛКОН. 96 с.
18. Флегонтова Н. М. (2007) Педагогічна організація культурного дозвілля школярів : навч.-метод. посіб. Київ : Освіта України. 224 с.