ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ ПРОФЕСІЙНОГО ЗАСВОЄННЯ СТУДЕНТАМИ-ФІЛОЛОГАМИ ЛІНГВОДИДАКТИЧНОЇ ТЕРМІНОЛОГІЇ
Анотація
ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ ПРОФЕСІЙНОГО ЗАСВОЄННЯ СТУДЕНТАМИ-ФІЛОЛОГАМИ ЛІНГВОДИДАКТИЧНОЇ ТЕРМІНОЛОГІЇ
Посилання
1. Богоявленский Д, Менчинская Н. Психология усвоения знаний в школе. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959.
2. Выготский Л.С. Мышление и речь: Психологические исследования. – М.: Лабиринт, 1996. – 416с.
3. Гончаренко С. Український педагогічний словник. – К.: Либідь, 1997. – 374с.
4. Дубравська Д.М. Основи психології: Навчальний посібник. – Львів: Світ, 2001. – 280с.
5. Жинкин Н. Речь как проводник информации. – М.: Наука, 1982. – 160с.
6. Зимняя И.А. Психологические особенности восприятия лекции в аудитории. – М.: Знание, 1970. – 30с.
7. Зимняя И.А. Психологические особенности обучения говорению на иностранном языке. – М.: Знание, 1978. – 185с.
8. Зимняя И. Педагогическая психология: Учебник для вузов. Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. – М.: Логос, 2000. – 384с.
9. Костюк Г.С. Избранные психологические труды. – М.: Педагогика, 1988. – 304с.
10. Леонтьев А.А.Педагогическое общение. – М.: Знание, 1979. – 95с.
11. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. – М.: Просвещение, 1969. – 214с.
2. Выготский Л.С. Мышление и речь: Психологические исследования. – М.: Лабиринт, 1996. – 416с.
3. Гончаренко С. Український педагогічний словник. – К.: Либідь, 1997. – 374с.
4. Дубравська Д.М. Основи психології: Навчальний посібник. – Львів: Світ, 2001. – 280с.
5. Жинкин Н. Речь как проводник информации. – М.: Наука, 1982. – 160с.
6. Зимняя И.А. Психологические особенности восприятия лекции в аудитории. – М.: Знание, 1970. – 30с.
7. Зимняя И.А. Психологические особенности обучения говорению на иностранном языке. – М.: Знание, 1978. – 185с.
8. Зимняя И. Педагогическая психология: Учебник для вузов. Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. – М.: Логос, 2000. – 384с.
9. Костюк Г.С. Избранные психологические труды. – М.: Педагогика, 1988. – 304с.
10. Леонтьев А.А.Педагогическое общение. – М.: Знание, 1979. – 95с.
11. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. – М.: Просвещение, 1969. – 214с.
Сторінки
189-192
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
