ІДЕЯ ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ В ПРАЦЯХ ВИДАТНИХ УКРАЇНСЬКИХ ПЕДАГОГІВ ХІХ – ХХ СТ.
Анотація
ІДЕЯ ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ В ПРАЦЯХ ВИДАТНИХ УКРАЇНСЬКИХ ПЕДАГОГІВ ХІХ – ХХ СТ.
Посилання
1. Береза Б. Особистісно орієнтоване навчання: за порадою до Сковороди // Українська мова та література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. – 2002. – №6. – С. 14–20.
2. Ващенко Г. Загальні методи навчання: Підручник для педагогів. – Видання перше. – К.: Українська видавнича спілка, 1997. – 441с.
3. Макаренко А.С. Сочинения: В 8 т. – М.: Педагогика, 1983 – 1985.
4. Пирогов Н.И. Вопросы жизни // Избранные педагогические сочинения. М.: УчПедГиз, 1953. – С. 56–71.
5. Пирогов Н.И. Школа и жизнь // Избранные педагогические сочинения. М.: УчПедГиз, 1953. – С. 172–177.
6. Русова С. Нова школа соціального виховання // Український освітній журнал. – 1994. – № 1. – С. 14–15.
7. Сухомлинський В.О. Вибрані твори в п’яти томах. – К.: Рад. школа, 1976.
8. Ушинський К.Д. Вибрані педагогічні твори: В 2-х т. – К.: Рад. школа, 1983. – Т.2. – С. 192 – 441.
9. Ушинський К.Д. О народности и общественном воспитании // Собрание починений: В 11-ти томах. – М.-Л., 1948–1950. – Т.2. – С. 149–160.
10. Ушинський К.Д. Родное слово. Книга для учащих // Собрание сочинений: В 11-ти томах. – М. – Л., 1948–1950. – Т.6. – С.247–251.
11. Ушинський К.Д. Труд в его психическом и воспитательном значении // Собрание сочинений: В 11-ти томах. – М.-Л., 1948–1950. – Т.2. – С.335–360. 12. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания: опыт педагогической антропологии // Собр. сочинений в 11-ти томах. – Т. 8. – М., 1950. – 287 с. 13. Юркевич П. Історія філософії України. – К.: Освіта., 1994. – 259 с.
2. Ващенко Г. Загальні методи навчання: Підручник для педагогів. – Видання перше. – К.: Українська видавнича спілка, 1997. – 441с.
3. Макаренко А.С. Сочинения: В 8 т. – М.: Педагогика, 1983 – 1985.
4. Пирогов Н.И. Вопросы жизни // Избранные педагогические сочинения. М.: УчПедГиз, 1953. – С. 56–71.
5. Пирогов Н.И. Школа и жизнь // Избранные педагогические сочинения. М.: УчПедГиз, 1953. – С. 172–177.
6. Русова С. Нова школа соціального виховання // Український освітній журнал. – 1994. – № 1. – С. 14–15.
7. Сухомлинський В.О. Вибрані твори в п’яти томах. – К.: Рад. школа, 1976.
8. Ушинський К.Д. Вибрані педагогічні твори: В 2-х т. – К.: Рад. школа, 1983. – Т.2. – С. 192 – 441.
9. Ушинський К.Д. О народности и общественном воспитании // Собрание починений: В 11-ти томах. – М.-Л., 1948–1950. – Т.2. – С. 149–160.
10. Ушинський К.Д. Родное слово. Книга для учащих // Собрание сочинений: В 11-ти томах. – М. – Л., 1948–1950. – Т.6. – С.247–251.
11. Ушинський К.Д. Труд в его психическом и воспитательном значении // Собрание сочинений: В 11-ти томах. – М.-Л., 1948–1950. – Т.2. – С.335–360. 12. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания: опыт педагогической антропологии // Собр. сочинений в 11-ти томах. – Т. 8. – М., 1950. – 287 с. 13. Юркевич П. Історія філософії України. – К.: Освіта., 1994. – 259 с.
Опубліковано
2005-10-03
Сторінки
179-183
Розділ
РОЗДІЛ 2. ПЕРСОНАЛІЯ В ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНОМУ ДИСКУРСІ
