СТАНОВЛЕННЯ ГЕНДЕРНОЇ ОСВІТИ ТА ВИХОВАННЯ УЧНІВ У РАДЯНСЬКІЙ ШКОЛІ (1918–1954 РР.)
Анотація
СТАНОВЛЕННЯ ГЕНДЕРНОЇ ОСВІТИ ТА ВИХОВАННЯ УЧНІВ У РАДЯНСЬКІЙ ШКОЛІ (1918–1954 РР.)
Посилання
1. Введение в гендерные исследования: Учебное пособие / Под ред. И.В.Костиковой. – М.: Изд-во МГУ, 2000.
2. Говорун Т. Соціалізація статі як фактор розвитку Я-концепції. Дис. ... докт. псих. наук. – К., 2002.
3. Говорун Т., Кікінежді О. Стать та сексуальність: психологічний ракурс. Навчальний посібник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 1999. – 380с.
4. Кон И.С. Сексуальная культура в России: клубничка на березке. – М.: Изд-во ОГИ, 1997. – 320с.
5. Кравець В. Гендерна педагогіка. – Тернопіль: Джура, 2003. – 416с.
6. Курильски-Ожвэн Ш. Русская культурная модель и эволюция нормативного регулирования семьи // Общественные науки и современность. – 1995. – № 5. – С. 155–163.
7. О введении раздельного обучения мальчиков и девочек в 1943/44 уч.г. в неполных средних и средних школах областных, краевых городов, столичных центров союзных республик и крупных промышленных городов. Постановление Совета Народных Комиссаров СССР № 789
от 16 июля 1943г. / Сборник руководящих и инструктивных материалов по всеобщему обучению детей. – Наркомпрос СССР. – 1944.
8. Петренко О.Б. Врахування гендерних особливостей молодших школярів у навчальновиховному процесі // Оновлення змісту, форм і методів навч. і виховання в зал. освіти. – Наукові записки РДГУ, 2003. – Вип. 26. – С. 123–131.
9. Пыжиков А.В. Ленинизм и сталинизм: идеологические разночтения // Вопросы философии. – 2001. – № 6. – С. 73–81.
10. Пыжиков А.В. Раздельное обучение в советской школе // Педагогика. – 2004. – № 5. – С. 78–84.
2. Говорун Т. Соціалізація статі як фактор розвитку Я-концепції. Дис. ... докт. псих. наук. – К., 2002.
3. Говорун Т., Кікінежді О. Стать та сексуальність: психологічний ракурс. Навчальний посібник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 1999. – 380с.
4. Кон И.С. Сексуальная культура в России: клубничка на березке. – М.: Изд-во ОГИ, 1997. – 320с.
5. Кравець В. Гендерна педагогіка. – Тернопіль: Джура, 2003. – 416с.
6. Курильски-Ожвэн Ш. Русская культурная модель и эволюция нормативного регулирования семьи // Общественные науки и современность. – 1995. – № 5. – С. 155–163.
7. О введении раздельного обучения мальчиков и девочек в 1943/44 уч.г. в неполных средних и средних школах областных, краевых городов, столичных центров союзных республик и крупных промышленных городов. Постановление Совета Народных Комиссаров СССР № 789
от 16 июля 1943г. / Сборник руководящих и инструктивных материалов по всеобщему обучению детей. – Наркомпрос СССР. – 1944.
8. Петренко О.Б. Врахування гендерних особливостей молодших школярів у навчальновиховному процесі // Оновлення змісту, форм і методів навч. і виховання в зал. освіти. – Наукові записки РДГУ, 2003. – Вип. 26. – С. 123–131.
9. Пыжиков А.В. Ленинизм и сталинизм: идеологические разночтения // Вопросы философии. – 2001. – № 6. – С. 73–81.
10. Пыжиков А.В. Раздельное обучение в советской школе // Педагогика. – 2004. – № 5. – С. 78–84.
Сторінки
334-340
Розділ
РОЗДІЛ 3. ЗАГАЛЬНІ ПИТАННЯ ІСТОРІЇ ПЕДАГОГІКИ
