ОРГАНІЗАЦІЯ ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ШКОЛЯРІВ
Анотація
Стаття присвячена досвіду розширення шкільного освітнього середовища шляхом організації навчання відповідно до здібностей учнів, використанню більш широкого спектра навчальних матеріалів та творчого педагогічного досвіду кращих учителів області, співпраці загальноосвітніх навчальних закладів з провідними університетами міста та обласним науково-методичним інститутом безперервної освіти.
Посилання
1. Евстифеева О., Кучменко Н. Метод проектов – среда, в которой даже “неудачники” обретают силу и уверенность // Директор школы. Україна. – 2003. – №6. – С. 76-80.
2. Ковальова В.Д. Інноваційні технології креативного розвитку учнів на уроках хімії // Хімія. Біологія. – 2003. – №49. – С.6-9.
3. Ковальова В.Д. Хіміко-біологічна гра “Вуглеводи” // Хімія. Біологія. – 2003. – №11. – С.1-19.
4. Котляр З.В., Котляр В.М. Хімія 10-11. Посібник для вчителів. – Харків: Видав. гр. “Основа”, 2003. – 80 с.
5. Лернер П.С. Инноватика практической работы научного сотрудника в школе // Школьные технологии. – 2004. – №5. – С. 76-82.
6. Овчинникова А.И. Дифференцированные задания по химии. – Харьков: УМЦ “Школьник”, 2000. – 72 с.
7. Оспенникова Е.В. Информационно-образовательная среда и методы обучения // Школьные технологии. – 2002. – №2. – С. 31-43.
8. Рошаль А.Д. Химия – это просто. Занимательный учебник по химии. – Харьков: Ранок, 2002. – 210 с.
9. Тимофеєва В.Р. Тестування на уроках хімії. – Харків: ХОНМІБО, 2005. – 104 с.
10. Устинюк Ю.А. Химия и химическое образование на рубеже веков: смена целей, методов и поколений специалистов // Рос. хим. ж. – 2001. – т. XLV, №2. – С. 83-91.
11. Хуторской А.В. Развитие одаренности школьников. Методика продуктивного обучения. – М.: Владос, 2000. – 285 с.
12. Черних та ін. Органічна хімія: Підруч. для студ. вищ. навч. закл. І-ІІ рівнів акредитації та учнів загальноосвітніх шкіл з класами поглибленого вивчення хімії / В.П.Черних, І.С. Гриценко, Н.М. Елисєєва; За ред. В.П. Черних. – Харків: Вид-во НфаУ; Оригінал, 2004. – 464 с.: іл.
2. Ковальова В.Д. Інноваційні технології креативного розвитку учнів на уроках хімії // Хімія. Біологія. – 2003. – №49. – С.6-9.
3. Ковальова В.Д. Хіміко-біологічна гра “Вуглеводи” // Хімія. Біологія. – 2003. – №11. – С.1-19.
4. Котляр З.В., Котляр В.М. Хімія 10-11. Посібник для вчителів. – Харків: Видав. гр. “Основа”, 2003. – 80 с.
5. Лернер П.С. Инноватика практической работы научного сотрудника в школе // Школьные технологии. – 2004. – №5. – С. 76-82.
6. Овчинникова А.И. Дифференцированные задания по химии. – Харьков: УМЦ “Школьник”, 2000. – 72 с.
7. Оспенникова Е.В. Информационно-образовательная среда и методы обучения // Школьные технологии. – 2002. – №2. – С. 31-43.
8. Рошаль А.Д. Химия – это просто. Занимательный учебник по химии. – Харьков: Ранок, 2002. – 210 с.
9. Тимофеєва В.Р. Тестування на уроках хімії. – Харків: ХОНМІБО, 2005. – 104 с.
10. Устинюк Ю.А. Химия и химическое образование на рубеже веков: смена целей, методов и поколений специалистов // Рос. хим. ж. – 2001. – т. XLV, №2. – С. 83-91.
11. Хуторской А.В. Развитие одаренности школьников. Методика продуктивного обучения. – М.: Владос, 2000. – 285 с.
12. Черних та ін. Органічна хімія: Підруч. для студ. вищ. навч. закл. І-ІІ рівнів акредитації та учнів загальноосвітніх шкіл з класами поглибленого вивчення хімії / В.П.Черних, І.С. Гриценко, Н.М. Елисєєва; За ред. В.П. Черних. – Харків: Вид-во НфаУ; Оригінал, 2004. – 464 с.: іл.
Сторінки
142-144
Розділ
РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
