ОРГАНІЗАЦІЯ ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ШКОЛЯРІВ
Abstract
The article is dedicated to the experience of school educational environment via the organization of studying according to students’ abilities. The usage of broad spectrum of school appliances and creative pedagogical experience of the best teachers of the region and cooperation of the secondary schools, leading universities of the city and Regional In-Service Teacher Training Institute are presented in the article.
References
1. Евстифеева О., Кучменко Н. Метод проектов – среда, в которой даже “неудачники” обретают силу и уверенность // Директор школы. Україна. – 2003. – №6. – С. 76-80.
2. Ковальова В.Д. Інноваційні технології креативного розвитку учнів на уроках хімії // Хімія. Біологія. – 2003. – №49. – С.6-9.
3. Ковальова В.Д. Хіміко-біологічна гра “Вуглеводи” // Хімія. Біологія. – 2003. – №11. – С.1-19.
4. Котляр З.В., Котляр В.М. Хімія 10-11. Посібник для вчителів. – Харків: Видав. гр. “Основа”, 2003. – 80 с.
5. Лернер П.С. Инноватика практической работы научного сотрудника в школе // Школьные технологии. – 2004. – №5. – С. 76-82.
6. Овчинникова А.И. Дифференцированные задания по химии. – Харьков: УМЦ “Школьник”, 2000. – 72 с.
7. Оспенникова Е.В. Информационно-образовательная среда и методы обучения // Школьные технологии. – 2002. – №2. – С. 31-43.
8. Рошаль А.Д. Химия – это просто. Занимательный учебник по химии. – Харьков: Ранок, 2002. – 210 с.
9. Тимофеєва В.Р. Тестування на уроках хімії. – Харків: ХОНМІБО, 2005. – 104 с.
10. Устинюк Ю.А. Химия и химическое образование на рубеже веков: смена целей, методов и поколений специалистов // Рос. хим. ж. – 2001. – т. XLV, №2. – С. 83-91.
11. Хуторской А.В. Развитие одаренности школьников. Методика продуктивного обучения. – М.: Владос, 2000. – 285 с.
12. Черних та ін. Органічна хімія: Підруч. для студ. вищ. навч. закл. І-ІІ рівнів акредитації та учнів загальноосвітніх шкіл з класами поглибленого вивчення хімії / В.П.Черних, І.С. Гриценко, Н.М. Елисєєва; За ред. В.П. Черних. – Харків: Вид-во НфаУ; Оригінал, 2004. – 464 с.: іл.
2. Ковальова В.Д. Інноваційні технології креативного розвитку учнів на уроках хімії // Хімія. Біологія. – 2003. – №49. – С.6-9.
3. Ковальова В.Д. Хіміко-біологічна гра “Вуглеводи” // Хімія. Біологія. – 2003. – №11. – С.1-19.
4. Котляр З.В., Котляр В.М. Хімія 10-11. Посібник для вчителів. – Харків: Видав. гр. “Основа”, 2003. – 80 с.
5. Лернер П.С. Инноватика практической работы научного сотрудника в школе // Школьные технологии. – 2004. – №5. – С. 76-82.
6. Овчинникова А.И. Дифференцированные задания по химии. – Харьков: УМЦ “Школьник”, 2000. – 72 с.
7. Оспенникова Е.В. Информационно-образовательная среда и методы обучения // Школьные технологии. – 2002. – №2. – С. 31-43.
8. Рошаль А.Д. Химия – это просто. Занимательный учебник по химии. – Харьков: Ранок, 2002. – 210 с.
9. Тимофеєва В.Р. Тестування на уроках хімії. – Харків: ХОНМІБО, 2005. – 104 с.
10. Устинюк Ю.А. Химия и химическое образование на рубеже веков: смена целей, методов и поколений специалистов // Рос. хим. ж. – 2001. – т. XLV, №2. – С. 83-91.
11. Хуторской А.В. Развитие одаренности школьников. Методика продуктивного обучения. – М.: Владос, 2000. – 285 с.
12. Черних та ін. Органічна хімія: Підруч. для студ. вищ. навч. закл. І-ІІ рівнів акредитації та учнів загальноосвітніх шкіл з класами поглибленого вивчення хімії / В.П.Черних, І.С. Гриценко, Н.М. Елисєєва; За ред. В.П. Черних. – Харків: Вид-во НфаУ; Оригінал, 2004. – 464 с.: іл.
Pages
142-144
Section
РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
