ГОТОВНІСТЬ ПЕДАГОГА ДО РОЗВИТКУ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРІГАЮЧОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ
Анотація
У статті проаналізовано структуру і зміст готовності педагога до здоров’язберігаючої діяльності. Здоров’язберігаюча діяльність є одним із напрямів професійної діяльності педагога, включає в себе формування здорового способу життя, збереження соціального та духовно-морального здоров’я учнів. Проаналізовано різні підходи педагога до здоров’язберігаючої діяльності, яка розуміється як інтеграль- на характеристика особистості, заснована на визнанні здоров’я однією з базових цінностей, що вклю- чає в себе систему мотивів здоров’язберігання, а також якості, знання й уміння, які дають педагогу змогу мобілізуватися на діяльність щодо збереження і зміцнення здоров’я для ефективного її вико- нання. Формування готовності до здоров’язберігаючої діяльності містить аксіологічний, когнітивний, операційний та особистісний компоненти.
Посилання
2. Показники здоров’я населення та використання ресурсів охорони здоров’я в Україні за 2017 рік / Центр медичної статистики Міністерства охорони здоров’я України. URL: http://medstat.gov.ua/ukr/statdov.html (дата звернення: 20.09.2018).
3. Основи законодавства України про охорону здоров’я : Закон України від 19 листопада 1992 р. № 2801-XII / Верховна Рада України. URL: http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2801-12 (дата звернення: 18.10.2018).
4. Бобрицька В.І. Формування здорового способу життя у майбутніх учителів : монографія. Полтава : ТОВ «Поліграфічний центр «Скайтек», 2006. 432 с.
5. Беседа Н.А. Підвищення готовності вчителів загальноосвітньої школи до застосування здоров’язбережувальних технологій. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2010. № 1(3). С. 363–369.
6. О подходах к исследованию структуры профессионально-педагогической деятельности / под ред. Н.В. Кузьминой. Ленинград : ЛГУ, 1972. 182 с. 7. Гавриш І.В. Теоретико-методологічні основи формування готовності майбутніх учителів до інноваційної професійної діяльності : автореф. дис. … докт. пед. наук : спец. 13.00.04. Луганськ, 2006. 44 с.
8. Іонова О.М., Лук’янова Ю.С. Здоров’язбереження особистості як психолого-педагогічна проблема. URL: http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/ppmb/texts/2009-01/09iomppp.pdf (дата звернення: 21.10.2018).
9. Мешко Г.М. Формування компетентності здоров’язбереження у майбутніх педагогів. Професійні компетенції та компетентності вчителя : матеріали
регіонального науково-практичного семінару. Тернопіль : Вид-во ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2006. С. 17–21.
