ПРОБЛЕМА СПОНУКАННЯ СТУДЕНТІВ ДО АКТИВНОГО УЧІННЯ ЯК РОЛЬОВА ФУНКЦІЯ ВИКЛАДАЧА

С.П. Матвієнко

С.П. Матвієнко

Ключові слова: мотивація, спонукання, мотиваційна сфера, мотиваційно-орієнтований, інформатизація освітнього простору

Анотація

У статті розглядаються спільні й відмінні риси понять"спонукання" та"мотивація", а також висвітлено співвідношення мотивів студентів та методи формування внутрішніх стимулів до активного учіння.

Посилання

1.Бех І. Особисті с нозорієнтоване виховання: шляхи реалізації / І.Бех // Ріднашкола. – 2000. –No1. –С. 10-13. 2.ДавлетчінаС.Б. Словникзконфліктології [Текст] / С. Б. Давлетчіна. –Улан-уде: ВСГТУ, 2005. - 100с. 3.СавченкоН.А. Использованиемультимедиа-технологийвобщемсреднемобразовании[Електронныйресурс] / Н. А. Савченко, 1985. –98с. - Режимдоступа: Humanities.edu.ru. 4.НемовР. С. Психология [Текст]: учеб. длястудентоввысш. пед. учеб. заведенийв3 кн. –Кн.2. Психологияобразования / Р. С. Немов. – 2-еизд. –М.: Просвещение , 1995.–496с.