ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНИХ КРИТЕРІЇВ, ПОКАЗНИКІВ ТА РІВНІВ СФОРМОВАНОСТІ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ПРИРОДИ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ
Анотація
У даній статті обґрунтовані основні критерії, показники та рівні сформованості ціннісного ставлення до природи учнів підліткового віку загальноосвітньої школи.
Посилання
1. Вербицький В.В Юннатівський рух в Україні / За ред. Л.П.Манорик. – К.: Деміур, 2001. – 304 с.
2. Колонькова О.О. Врахування специфіки сільського та міського середовища у вихованні ціннісного ставлення школярів до природи // Взаємодія школи та громадських екологічних організацій у вихованні ціннісного ставлення школярів до природи: Матер. Всеукр. наук.- прак. конф. – К.: Центр екологічної освіти та інформації, 2004. – 239 с. – С. 52.
3. Крюкова О.В. Формування екологічно-доцільної поведінки молодших школярів: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. – К., 2005. – 20 с.
4. Лазебна О.М. Активна екологічна позиція як якість особистості // Взаємодія школи та громадських екологічних організацій у вихованні ціннісного ставлення школярів до природи: Матер. Всеукр. наук.-прак. конф. – К: Центр екологічної освіти та інформації, 2004. – С. 153.
5. Маршицька В.В. Теоретичні основи виховання ціннісного ставлення школярів до природи // Взаємодія школи та громадських екологічних організацій у вихованні ціннісного ставлення школярів до природи: Матер. Всеукр. наук.-практ. конф. – К: Центр екологічної освіти та інформації, 2004. – С. 43 – 46.
6. Мясищев В.И. Психология отношений: Избранные психологические труды / Под. ред. А.А. Будалева. – М.: Изд. ин-т. практ. психологии. – Воронеж, 1995. – С. 16.
7. Пруцакова О.Л. Виховання у школярів коеволюційних ціннісних орієнтацій шляхом упровадження екологічних дидактичних ігор // Взаємодія школи та громадських екологічних організацій у вихованні ціннісного ставлення школярів до природи: Матер. Всеукр. наук.- практ. конф. – К.: Центр екологічної освіти та інформації, 2004. – С. 30.
8. Пустовіт Г.П. Теоретико-методичні основи екологічної освіти і виховання учнів 1-9 класів у позашкільних навчальних закладах: Монографія. – К. – Луганськ: Альма-матер, 2004. – 540 с.
9. Пустовіт Н.А. Оцінні параметри екологічної компетентності // Педаг. науки. Вип. 42. – Херсон: Вид-во ХДУ, 2006. – С. 201 – 207.
10. Сухомлинська О.В. Сучасні цінності у вихованні: проблеми, перспективи // Шлях освіти. – 1996. – №1. – С. 24 – 27.
11. Тарасенко Г.С. Естетична цінність природи в системі стратегічних орієнтирів екологічного виховання // Педагогіка і психологія. – 1997. – №1. – С. 170 – 177.
12. Шмалєй С.В. Система екологічної освіти в загальноосвітній школі в процесі вивчення предметів природничо-наукового циклу: Монографія. – Херсон: Літера, 2004. – 364 с.
13. Ясвин В.А. Психология отношения к природе. – М.: Смысл, 2000. – 456 с.
2. Колонькова О.О. Врахування специфіки сільського та міського середовища у вихованні ціннісного ставлення школярів до природи // Взаємодія школи та громадських екологічних організацій у вихованні ціннісного ставлення школярів до природи: Матер. Всеукр. наук.- прак. конф. – К.: Центр екологічної освіти та інформації, 2004. – 239 с. – С. 52.
3. Крюкова О.В. Формування екологічно-доцільної поведінки молодших школярів: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. – К., 2005. – 20 с.
4. Лазебна О.М. Активна екологічна позиція як якість особистості // Взаємодія школи та громадських екологічних організацій у вихованні ціннісного ставлення школярів до природи: Матер. Всеукр. наук.-прак. конф. – К: Центр екологічної освіти та інформації, 2004. – С. 153.
5. Маршицька В.В. Теоретичні основи виховання ціннісного ставлення школярів до природи // Взаємодія школи та громадських екологічних організацій у вихованні ціннісного ставлення школярів до природи: Матер. Всеукр. наук.-практ. конф. – К: Центр екологічної освіти та інформації, 2004. – С. 43 – 46.
6. Мясищев В.И. Психология отношений: Избранные психологические труды / Под. ред. А.А. Будалева. – М.: Изд. ин-т. практ. психологии. – Воронеж, 1995. – С. 16.
7. Пруцакова О.Л. Виховання у школярів коеволюційних ціннісних орієнтацій шляхом упровадження екологічних дидактичних ігор // Взаємодія школи та громадських екологічних організацій у вихованні ціннісного ставлення школярів до природи: Матер. Всеукр. наук.- практ. конф. – К.: Центр екологічної освіти та інформації, 2004. – С. 30.
8. Пустовіт Г.П. Теоретико-методичні основи екологічної освіти і виховання учнів 1-9 класів у позашкільних навчальних закладах: Монографія. – К. – Луганськ: Альма-матер, 2004. – 540 с.
9. Пустовіт Н.А. Оцінні параметри екологічної компетентності // Педаг. науки. Вип. 42. – Херсон: Вид-во ХДУ, 2006. – С. 201 – 207.
10. Сухомлинська О.В. Сучасні цінності у вихованні: проблеми, перспективи // Шлях освіти. – 1996. – №1. – С. 24 – 27.
11. Тарасенко Г.С. Естетична цінність природи в системі стратегічних орієнтирів екологічного виховання // Педагогіка і психологія. – 1997. – №1. – С. 170 – 177.
12. Шмалєй С.В. Система екологічної освіти в загальноосвітній школі в процесі вивчення предметів природничо-наукового циклу: Монографія. – Херсон: Літера, 2004. – 364 с.
13. Ясвин В.А. Психология отношения к природе. – М.: Смысл, 2000. – 456 с.
Опубліковано
2009-06-01
Сторінки
229-233
Розділ
РОЗДІЛ 3. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ВИХОВАННЯ
