САМОВИХОВАННЯ ЯК ОСНОВНА КАТЕГОРІЯ САМОВИЯВЛЕННЯ ПЕДАГОГА
Ключові слова:
педагог, самовиховання, вчитель, діяльність, студент, навчання, практика
Анотація
У статті йдеться про таку важливу та необхідну категорію самовиявлення, як самовиховання. Висвітлено проблему спрямування студентів до самовиховання для вдосконалення якості навчання та педагогіки. Наведено характеристику самовиховання як педагогічної категорії. Також проведено порів- няння тлумачення терміну «самовиховання» в тлумачних джерелах. Наведено доводи щодо важливості самовиховання в педагогічній діяльності.
Посилання
1. Августин Аврелій. Сповідь / Святий Августин; [пер. з латини Ю. Мушака]. – Львів : Свічадо, 2008. – 355 с.
2. Виявлення духовно-моральних орієнтирів та ціннісних пріоритетів сучасного студентства / О. Марусенко, Н. Письменна, О. Брежнева, Т. Шклярова // Вісн. Львів. ун-ту. – 2006. – Вип. 21. ч. 1. – С. 250–258.
3. Галузинський В.М. Педагогіка: теорія та історія: навчальний посібник / В.М. Галузинський, М.Б. Євтух. – К. : Вища школа, 2005. – 237 с.
2. Виявлення духовно-моральних орієнтирів та ціннісних пріоритетів сучасного студентства / О. Марусенко, Н. Письменна, О. Брежнева, Т. Шклярова // Вісн. Львів. ун-ту. – 2006. – Вип. 21. ч. 1. – С. 250–258.
3. Галузинський В.М. Педагогіка: теорія та історія: навчальний посібник / В.М. Галузинський, М.Б. Євтух. – К. : Вища школа, 2005. – 237 с.
Опубліковано
2017-10-30
Сторінки
196-200
Розділ
СЕКЦІЯ 5 СОЦІАЛЬНА ПЕДАГОГІКА
