ПРОПЕДЕВТИКА ФОРМУВАННЯ ПРИРОДОЗНАВЧОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У ПРОЦЕСІ ФЕНОЛОГІЧНИХ СПОСТЕРЕЖЕНЬ

Н.М. Борисенко; Г.М. Семашкіна

Н.М. Борисенко
Г.М. Семашкіна

Ключові слова: пропедевтичний підхід, природознавча компетентність, предметна природознавча компетентність, фенологічні спостереження

Анотація

У статті розглядається процес формування природознавчої компетентності молодшихш колярів у межах пропедевтичного підходу. Розглянуто змістову наповненість таієрархічну підпорядкованість категорії"предметна природознавча компетентність", визначено основні принципи організації, умови та елементи наступності змісту фенологічних спостережень в дошкільному закладі та початковій школі.

Посилання

1.Базовий компонент дошкільної освітив Україні [Текст] // Дошкільне виховання. – 2013. –No1. –С. 6–19. 2.Бібік Н. Компетентність ікомпетенції в результаті початкової освіти / Н.М. Бібік // Початкова школа. – 2010. –No9 –С. 2-4. 3.Державний стан дартпочаткової загальної освіти [Електронний ресурс]. –Режим доступу: http://www.mon.gov.ua/education/average 4.Екологічне виховання дітей дошкільного віку: [метод. посібник ] /Л.М.Сімак, Л.М.Макарова, О.М.Кириленко, Н.А.Назарова; підред.. Є.П.Кулькіної –Херсон : РІПО, 2005 -52с. 5.Концепція екологічної освіти / - Рішення колегії Міністерства освіти і науки України N 13/6-19 від 20.12.2001-К.: –8 с.[Електронний ресурс] Режим доступу: http://www.edu.kiev.ua/6.Методика ознайомлення дітей з природою: Хрестоматія / [наук. ред. та у поряд.Н.М.Горопаха]. –К.: Видавничий Дім"Слово", 2012 . –432с. 7.Фесюкова Л.Б., Григор’єва О.О. Пори року. Комплексні заняття./Л.Б.Фесюкова, О.О.Григор’єва. –Х.: Веста: ТОВ Видавництво"Ранок", 2007. –208с.8.Хороша вина С.Г.Концепции современного естествознания. Курслекций /[Учебн.пособие] С.Г.Хорошавина –Ростовн/Д: "Феникс", 2003. –480с