РОЗВИТОК МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ СЛОВЕСНОСТІ У ВІТЧИЗНЯНІЙ ШКОЛІ В XIX – НА ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ
Ключові слова:
словесність, методика викладання словесності, вітчизняна школа, педагоги-словесники, наукові школи, педагогічні течії
Анотація
У статті здійснено огляд основних підходів до словесності як навчальної дисципліни в XIX – на початку ХХ століття. Автором розкрито особливості становлення та розвитку методики викладання словесності у вітчизняній школі. З’ясовано, що в досліджуваний період складаються різні педагогічні напрями, течії у викладанні літератури та відповідні наукові школи з проблем розвитку методики викладання словесності: академічна, виховна, культурно-історична, психологічна інтуїтивна, формальна
Посилання
1. Балталон Ц. Из груды ученических тетрадей / Ц. Балталон // Педагогический сборник, 1889. – С. 120–139.
2. Богданова О.Ю. Методика преподавания литературы / О.Ю. Богданова, С.А. Леонов, В.Ф. Чертов. – М. : Академия, 2004. – 400 с.
3. Выразительное чтение и выразительная речь в связи с преподаванием граматики // Родной язык в школе. – 1914–1915. – № 1. – С. 8–14.
4. Галабутский Ю. К вопросу о внеклассном чтении в связи с вопросом об ученических сочинениях / Ю. Галабутский // Русская школа. – 1892. – № 4. – С. 96–103.
5. Донская Т.К. Ф.И. Буслаев – основоположник отечественной методики русского языка / Т.К. Донская // Слово и предложение: исследования по русскому языку и методике преподавания: сб. науч. ст. в честь 70-летия проф. В.П. Проничева. – СПб., 2007. – С. 311–319.
6. Из практики преподавания родного языка. Внеклассное чтение под. руководством учителя // Родной язык в школе. – 1914–1915. – № 8. – С. 455–456.
7. Из практики преподавания родного языка. Заучивание наизусть стихотворений в старших и младших классах // Роднойязык в школе. – 1914–1915. – № 7. – С. 375–394.
8. Лирические вечера в школе // Роднойязык в школе. – 1914–1915. – № 3. – С. 168–171.
9. Литературные беседы в школе // Родной язык в школе.– 1915.– №3.– С.427–428.
10. Малыхин П. Теория сочинений (из руководства, предназначаемого для преподавания словесности в женских учебных заведениях) / П. Малыхин // Филологические записки. – 1860. – Вып. 3–4.– С. 32–34.
11. Мотольская Д.К. Исторический обзор методики преподавания литературы в дореволюционной школе / Д. К. Мотольская // Учёные записки Государственного
Педагогического института им. А. И. Герцена и Государственного научно-исследовательского института научной педагогіки. – С-Пб, 1936. –Т. 2. – С. 57–102.
12. Овсяннико-Куликовский Д.Н. Теория прозы и поэзии: (Теория словесности) / Д.Н. Овсяннико-Куликовский. 5-е изд. – М.-Пг., 1908. – 98 с.
13. Преображенский C.B. К вопросу о методах и приемах ведения ученических сочинений / С.В. Преображенский // Педагогич. Сборник. – 1891. – № 8. – С. 69–96; № 9. – С. 149–170; № 10. – С. 269–302.
14. Приёмы диктовки // Учитель. – 1867. – Т. VII, отд. II. – № 13–16 (январь-февраль). – С. 233–236.
15. Саводник В.Ф. Очерки по истории русской литературы Х1Х-го века: 2-е изд. / В.Ф. Саводник. – М. : Товарищество «Печатня С.П. Яковлева», 1906. – 508 с.
16. Саводник В.Ф. Краткий курс истории русской словесности: С древнейших времен до конца XVIII века / ВФ. Саводник. – М. : Типо-лит. И.Н. Кушнерева и К°, 1913. – 474 с.
17. Сиповский В.В. История русской словесности / В.В. Сиповский. – Спб. : Я. Башмаков и К°, 1906. – 651 с.
18. Скафтымов А. Преподавание литературы в дореволюционной школе (сороковые и шестидесятые годы) / А. Скафтымов //Учёные записки Саратовского государственного педагогического института. – 1930. – Вып. 3. – С. 119–232.
19. Скопин В.П. О значении письменних упражнений в старших класах гимназии / В.П. Скопин // Учитель. – 1863. – Т. 3, отд. ІІ. – № 19–22. – С. 914–1068.
20. Скопин В.П. О методе чтения поэтических произведений / В.П. Скопин // Учитель. – 1864. – Т. 4, отд. I. – № 8. – С. 42–44.
21. Фишер В.М. Учебник по истории русской литературы / В.М. Фишер. – Москва : Задруга, 1916–1918. – 231 с.
22. Чертов В.Ф. Русская словесность в дореволюционной школе / В.Ф. Чертов. – М. : Моск. Пед. гос. ун-т., 1994. – 127 с.
23. Шалыгин А.Г. Дополнительный курс теории словесности / А.Г. Шалыгин. – Санкт-Петербург : тип. А.Э. Коллинс (б. Ю.Н. Эрлих), 1910. – 392 с.
24. Шалыгин А.Г. Теория словесности и хрестоматия / А.Г. Шалыгин. – Пг., 1908. – 164 с.
25. Шиков К.М. Становление профессионального идеала учителя руського языка на рубеже XIX – начала XX вв. / К.М. Шиков, Е.И. Дворникова // Вестник Адыгейского
государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – 2012. – Выпуск № 1. – [Електронний ресурс]. – Режимдоступу : http://cyberleninka.ru/article/n/stanovlenie-professionalnogo-idealauchitelya-russkogo-yazyka-na-rubezhe-xixnachala-xx-vv.
2. Богданова О.Ю. Методика преподавания литературы / О.Ю. Богданова, С.А. Леонов, В.Ф. Чертов. – М. : Академия, 2004. – 400 с.
3. Выразительное чтение и выразительная речь в связи с преподаванием граматики // Родной язык в школе. – 1914–1915. – № 1. – С. 8–14.
4. Галабутский Ю. К вопросу о внеклассном чтении в связи с вопросом об ученических сочинениях / Ю. Галабутский // Русская школа. – 1892. – № 4. – С. 96–103.
5. Донская Т.К. Ф.И. Буслаев – основоположник отечественной методики русского языка / Т.К. Донская // Слово и предложение: исследования по русскому языку и методике преподавания: сб. науч. ст. в честь 70-летия проф. В.П. Проничева. – СПб., 2007. – С. 311–319.
6. Из практики преподавания родного языка. Внеклассное чтение под. руководством учителя // Родной язык в школе. – 1914–1915. – № 8. – С. 455–456.
7. Из практики преподавания родного языка. Заучивание наизусть стихотворений в старших и младших классах // Роднойязык в школе. – 1914–1915. – № 7. – С. 375–394.
8. Лирические вечера в школе // Роднойязык в школе. – 1914–1915. – № 3. – С. 168–171.
9. Литературные беседы в школе // Родной язык в школе.– 1915.– №3.– С.427–428.
10. Малыхин П. Теория сочинений (из руководства, предназначаемого для преподавания словесности в женских учебных заведениях) / П. Малыхин // Филологические записки. – 1860. – Вып. 3–4.– С. 32–34.
11. Мотольская Д.К. Исторический обзор методики преподавания литературы в дореволюционной школе / Д. К. Мотольская // Учёные записки Государственного
Педагогического института им. А. И. Герцена и Государственного научно-исследовательского института научной педагогіки. – С-Пб, 1936. –Т. 2. – С. 57–102.
12. Овсяннико-Куликовский Д.Н. Теория прозы и поэзии: (Теория словесности) / Д.Н. Овсяннико-Куликовский. 5-е изд. – М.-Пг., 1908. – 98 с.
13. Преображенский C.B. К вопросу о методах и приемах ведения ученических сочинений / С.В. Преображенский // Педагогич. Сборник. – 1891. – № 8. – С. 69–96; № 9. – С. 149–170; № 10. – С. 269–302.
14. Приёмы диктовки // Учитель. – 1867. – Т. VII, отд. II. – № 13–16 (январь-февраль). – С. 233–236.
15. Саводник В.Ф. Очерки по истории русской литературы Х1Х-го века: 2-е изд. / В.Ф. Саводник. – М. : Товарищество «Печатня С.П. Яковлева», 1906. – 508 с.
16. Саводник В.Ф. Краткий курс истории русской словесности: С древнейших времен до конца XVIII века / ВФ. Саводник. – М. : Типо-лит. И.Н. Кушнерева и К°, 1913. – 474 с.
17. Сиповский В.В. История русской словесности / В.В. Сиповский. – Спб. : Я. Башмаков и К°, 1906. – 651 с.
18. Скафтымов А. Преподавание литературы в дореволюционной школе (сороковые и шестидесятые годы) / А. Скафтымов //Учёные записки Саратовского государственного педагогического института. – 1930. – Вып. 3. – С. 119–232.
19. Скопин В.П. О значении письменних упражнений в старших класах гимназии / В.П. Скопин // Учитель. – 1863. – Т. 3, отд. ІІ. – № 19–22. – С. 914–1068.
20. Скопин В.П. О методе чтения поэтических произведений / В.П. Скопин // Учитель. – 1864. – Т. 4, отд. I. – № 8. – С. 42–44.
21. Фишер В.М. Учебник по истории русской литературы / В.М. Фишер. – Москва : Задруга, 1916–1918. – 231 с.
22. Чертов В.Ф. Русская словесность в дореволюционной школе / В.Ф. Чертов. – М. : Моск. Пед. гос. ун-т., 1994. – 127 с.
23. Шалыгин А.Г. Дополнительный курс теории словесности / А.Г. Шалыгин. – Санкт-Петербург : тип. А.Э. Коллинс (б. Ю.Н. Эрлих), 1910. – 392 с.
24. Шалыгин А.Г. Теория словесности и хрестоматия / А.Г. Шалыгин. – Пг., 1908. – 164 с.
25. Шиков К.М. Становление профессионального идеала учителя руського языка на рубеже XIX – начала XX вв. / К.М. Шиков, Е.И. Дворникова // Вестник Адыгейского
государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – 2012. – Выпуск № 1. – [Електронний ресурс]. – Режимдоступу : http://cyberleninka.ru/article/n/stanovlenie-professionalnogo-idealauchitelya-russkogo-yazyka-na-rubezhe-xixnachala-xx-vv.
Опубліковано
2016-10-31
Сторінки
34-39
Розділ
СЕКЦІЯ 1 МЕТОДОЛОГІЯ ТА ІСТОРІЯ ПЕДАГОГІКИ
