DEVELOPMENT OF METHODS OF TEACHING OF LITERATURE IN THE PATRIOTIC SCHOOL IN XIX – THE BEGINNING OF XX CENTURY
Keywords:
literature, methods of teaching literature, national school, teachers of literature, academic schools, pedagogical currents
Abstract
The article provides an overview of the main approaches to literature as an academic discipline in the XIX beginning of the XX century. The author of the disclosed features of formation and development of methods of teaching literature in Russian school. It was found that during the study period are added various pedagogical direction of flow in the teaching of literature and relevant scientific schools on the development of methods of teaching literature: academic; educational, cultural-historical, psychological, intuitive, formal.
References
1. Балталон Ц. Из груды ученических тетрадей / Ц. Балталон // Педагогический сборник, 1889. – С. 120–139.
2. Богданова О.Ю. Методика преподавания литературы / О.Ю. Богданова, С.А. Леонов, В.Ф. Чертов. – М. : Академия, 2004. – 400 с.
3. Выразительное чтение и выразительная речь в связи с преподаванием граматики // Родной язык в школе. – 1914–1915. – № 1. – С. 8–14.
4. Галабутский Ю. К вопросу о внеклассном чтении в связи с вопросом об ученических сочинениях / Ю. Галабутский // Русская школа. – 1892. – № 4. – С. 96–103.
5. Донская Т.К. Ф.И. Буслаев – основоположник отечественной методики русского языка / Т.К. Донская // Слово и предложение: исследования по русскому языку и методике преподавания: сб. науч. ст. в честь 70-летия проф. В.П. Проничева. – СПб., 2007. – С. 311–319.
6. Из практики преподавания родного языка. Внеклассное чтение под. руководством учителя // Родной язык в школе. – 1914–1915. – № 8. – С. 455–456.
7. Из практики преподавания родного языка. Заучивание наизусть стихотворений в старших и младших классах // Роднойязык в школе. – 1914–1915. – № 7. – С. 375–394.
8. Лирические вечера в школе // Роднойязык в школе. – 1914–1915. – № 3. – С. 168–171.
9. Литературные беседы в школе // Родной язык в школе.– 1915.– №3.– С.427–428.
10. Малыхин П. Теория сочинений (из руководства, предназначаемого для преподавания словесности в женских учебных заведениях) / П. Малыхин // Филологические записки. – 1860. – Вып. 3–4.– С. 32–34.
11. Мотольская Д.К. Исторический обзор методики преподавания литературы в дореволюционной школе / Д. К. Мотольская // Учёные записки Государственного
Педагогического института им. А. И. Герцена и Государственного научно-исследовательского института научной педагогіки. – С-Пб, 1936. –Т. 2. – С. 57–102.
12. Овсяннико-Куликовский Д.Н. Теория прозы и поэзии: (Теория словесности) / Д.Н. Овсяннико-Куликовский. 5-е изд. – М.-Пг., 1908. – 98 с.
13. Преображенский C.B. К вопросу о методах и приемах ведения ученических сочинений / С.В. Преображенский // Педагогич. Сборник. – 1891. – № 8. – С. 69–96; № 9. – С. 149–170; № 10. – С. 269–302.
14. Приёмы диктовки // Учитель. – 1867. – Т. VII, отд. II. – № 13–16 (январь-февраль). – С. 233–236.
15. Саводник В.Ф. Очерки по истории русской литературы Х1Х-го века: 2-е изд. / В.Ф. Саводник. – М. : Товарищество «Печатня С.П. Яковлева», 1906. – 508 с.
16. Саводник В.Ф. Краткий курс истории русской словесности: С древнейших времен до конца XVIII века / ВФ. Саводник. – М. : Типо-лит. И.Н. Кушнерева и К°, 1913. – 474 с.
17. Сиповский В.В. История русской словесности / В.В. Сиповский. – Спб. : Я. Башмаков и К°, 1906. – 651 с.
18. Скафтымов А. Преподавание литературы в дореволюционной школе (сороковые и шестидесятые годы) / А. Скафтымов //Учёные записки Саратовского государственного педагогического института. – 1930. – Вып. 3. – С. 119–232.
19. Скопин В.П. О значении письменних упражнений в старших класах гимназии / В.П. Скопин // Учитель. – 1863. – Т. 3, отд. ІІ. – № 19–22. – С. 914–1068.
20. Скопин В.П. О методе чтения поэтических произведений / В.П. Скопин // Учитель. – 1864. – Т. 4, отд. I. – № 8. – С. 42–44.
21. Фишер В.М. Учебник по истории русской литературы / В.М. Фишер. – Москва : Задруга, 1916–1918. – 231 с.
22. Чертов В.Ф. Русская словесность в дореволюционной школе / В.Ф. Чертов. – М. : Моск. Пед. гос. ун-т., 1994. – 127 с.
23. Шалыгин А.Г. Дополнительный курс теории словесности / А.Г. Шалыгин. – Санкт-Петербург : тип. А.Э. Коллинс (б. Ю.Н. Эрлих), 1910. – 392 с.
24. Шалыгин А.Г. Теория словесности и хрестоматия / А.Г. Шалыгин. – Пг., 1908. – 164 с.
25. Шиков К.М. Становление профессионального идеала учителя руського языка на рубеже XIX – начала XX вв. / К.М. Шиков, Е.И. Дворникова // Вестник Адыгейского
государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – 2012. – Выпуск № 1. – [Електронний ресурс]. – Режимдоступу : http://cyberleninka.ru/article/n/stanovlenie-professionalnogo-idealauchitelya-russkogo-yazyka-na-rubezhe-xixnachala-xx-vv.
2. Богданова О.Ю. Методика преподавания литературы / О.Ю. Богданова, С.А. Леонов, В.Ф. Чертов. – М. : Академия, 2004. – 400 с.
3. Выразительное чтение и выразительная речь в связи с преподаванием граматики // Родной язык в школе. – 1914–1915. – № 1. – С. 8–14.
4. Галабутский Ю. К вопросу о внеклассном чтении в связи с вопросом об ученических сочинениях / Ю. Галабутский // Русская школа. – 1892. – № 4. – С. 96–103.
5. Донская Т.К. Ф.И. Буслаев – основоположник отечественной методики русского языка / Т.К. Донская // Слово и предложение: исследования по русскому языку и методике преподавания: сб. науч. ст. в честь 70-летия проф. В.П. Проничева. – СПб., 2007. – С. 311–319.
6. Из практики преподавания родного языка. Внеклассное чтение под. руководством учителя // Родной язык в школе. – 1914–1915. – № 8. – С. 455–456.
7. Из практики преподавания родного языка. Заучивание наизусть стихотворений в старших и младших классах // Роднойязык в школе. – 1914–1915. – № 7. – С. 375–394.
8. Лирические вечера в школе // Роднойязык в школе. – 1914–1915. – № 3. – С. 168–171.
9. Литературные беседы в школе // Родной язык в школе.– 1915.– №3.– С.427–428.
10. Малыхин П. Теория сочинений (из руководства, предназначаемого для преподавания словесности в женских учебных заведениях) / П. Малыхин // Филологические записки. – 1860. – Вып. 3–4.– С. 32–34.
11. Мотольская Д.К. Исторический обзор методики преподавания литературы в дореволюционной школе / Д. К. Мотольская // Учёные записки Государственного
Педагогического института им. А. И. Герцена и Государственного научно-исследовательского института научной педагогіки. – С-Пб, 1936. –Т. 2. – С. 57–102.
12. Овсяннико-Куликовский Д.Н. Теория прозы и поэзии: (Теория словесности) / Д.Н. Овсяннико-Куликовский. 5-е изд. – М.-Пг., 1908. – 98 с.
13. Преображенский C.B. К вопросу о методах и приемах ведения ученических сочинений / С.В. Преображенский // Педагогич. Сборник. – 1891. – № 8. – С. 69–96; № 9. – С. 149–170; № 10. – С. 269–302.
14. Приёмы диктовки // Учитель. – 1867. – Т. VII, отд. II. – № 13–16 (январь-февраль). – С. 233–236.
15. Саводник В.Ф. Очерки по истории русской литературы Х1Х-го века: 2-е изд. / В.Ф. Саводник. – М. : Товарищество «Печатня С.П. Яковлева», 1906. – 508 с.
16. Саводник В.Ф. Краткий курс истории русской словесности: С древнейших времен до конца XVIII века / ВФ. Саводник. – М. : Типо-лит. И.Н. Кушнерева и К°, 1913. – 474 с.
17. Сиповский В.В. История русской словесности / В.В. Сиповский. – Спб. : Я. Башмаков и К°, 1906. – 651 с.
18. Скафтымов А. Преподавание литературы в дореволюционной школе (сороковые и шестидесятые годы) / А. Скафтымов //Учёные записки Саратовского государственного педагогического института. – 1930. – Вып. 3. – С. 119–232.
19. Скопин В.П. О значении письменних упражнений в старших класах гимназии / В.П. Скопин // Учитель. – 1863. – Т. 3, отд. ІІ. – № 19–22. – С. 914–1068.
20. Скопин В.П. О методе чтения поэтических произведений / В.П. Скопин // Учитель. – 1864. – Т. 4, отд. I. – № 8. – С. 42–44.
21. Фишер В.М. Учебник по истории русской литературы / В.М. Фишер. – Москва : Задруга, 1916–1918. – 231 с.
22. Чертов В.Ф. Русская словесность в дореволюционной школе / В.Ф. Чертов. – М. : Моск. Пед. гос. ун-т., 1994. – 127 с.
23. Шалыгин А.Г. Дополнительный курс теории словесности / А.Г. Шалыгин. – Санкт-Петербург : тип. А.Э. Коллинс (б. Ю.Н. Эрлих), 1910. – 392 с.
24. Шалыгин А.Г. Теория словесности и хрестоматия / А.Г. Шалыгин. – Пг., 1908. – 164 с.
25. Шиков К.М. Становление профессионального идеала учителя руського языка на рубеже XIX – начала XX вв. / К.М. Шиков, Е.И. Дворникова // Вестник Адыгейского
государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – 2012. – Выпуск № 1. – [Електронний ресурс]. – Режимдоступу : http://cyberleninka.ru/article/n/stanovlenie-professionalnogo-idealauchitelya-russkogo-yazyka-na-rubezhe-xixnachala-xx-vv.
Published
2016-10-31
Pages
34-39
Section
СЕКЦІЯ 1 МЕТОДОЛОГІЯ ТА ІСТОРІЯ ПЕДАГОГІКИ
