РОЛЬ ПРОГРАММ И УЧЕБНИКОВ В ДЕЛЕ ПЕРЕХОДА ОТ «ШКОЛ ПАМЯТИ» К «ШКОЛАМ МЫШЛЕНИЯ»
Анотація
В Азербайджане в 1999 году была принята концепция курикулума на основе реформы образования. Основной целью была замена не отвечающей требованиям времени традиционной программы образования более прогрессивной. Это означало прогрессивное развитие азербайджанского образования. Курикулум в Азербайджане является инновацией в прямом смысле этого слова. Основная цель – активизация работы мышления учеников, пробуждение у них интереса к обучению. Чтобы достигнуть этой цели, создаются новые учебники. При этом надо учитывать возрастные особенности, а для того, чтобы обеспечить активность мышления, следует пользоваться разными технологиями.
Посилання
1. Программа реформирования образования. Постановление Кабинета Министров №168, 15 июня 1999 года.
2. Создание Национального Курикулума в Азербайджанской Республике. – Баку, 2009.
3. Министерство образования, Института проблем образования. Стандарты дисциплин общешкольного образования (I–XI классы). – Баку, 2012.
4. «Азербайджан 2020: видение будущего концепции развития». Указ Президента Азербайджанской Республики от 29 декабря 2012 года.
5. Закон об образовании Азербайджанской Республики. – Баку, Ганун, Юридическая литература, 2009.
6. Аббасов А.М. Виды общеобразовательных курикулумов / А.М. Аббасов // Журнал «Curriculum». – Баку. – 2008. – № 3.
7. Bloom B.S., Max D. Engelhart, Edvard J.Furst, Walker H.Hill, David R.Krathwohl Taxonomy of educational objektives. The classification of educational goals. Handbook I : Cognitive domain.New York, David Mckay, 1956.
8. Декларация принципов толерантности. Принята резолюцией Генеральной конференции ЮНЕСКО от 16 ноября 1995 года.
9. Ализаде А.А. Новое педагогическое мышление, идеи, принципы, проблемы / А.А. Алиадзе. – Баку : изд. «Адыльоглу», 2001.
10. Ахмедов A. Реформа системы образования в рамках курикулума: реальные результаты / А. Ахмедов // На пути к разработке и реализации учебных программ (методические рекомендации). – Баку : изд. «Каусар», 2008.
11. Ахмедов Х. Школа и педагогическая мысль / Х. Ахмедов // Журнал «Наука и образование». – Баку, 2014.
12. Искендеров И. Какими должны быть новые учебники? / И. Искендеров // Газета «Учитель». – № 15, 25 апреля 2008 г.
13. Программы по языку для V-XI классов средней школы Научно-образовательный центра Института проблем образования Министерства образования Азербайджанской Республики. – Баку, 1999.
14. Гулиев А., Гусейнзаде С., Гасанлы Б. Уроки литературы. Методическое руководство для учителя V–VI классов пилотных школ г. Баку / А.Гулиев и др. – Баку : Чашыоглы, 2003.
2. Создание Национального Курикулума в Азербайджанской Республике. – Баку, 2009.
3. Министерство образования, Института проблем образования. Стандарты дисциплин общешкольного образования (I–XI классы). – Баку, 2012.
4. «Азербайджан 2020: видение будущего концепции развития». Указ Президента Азербайджанской Республики от 29 декабря 2012 года.
5. Закон об образовании Азербайджанской Республики. – Баку, Ганун, Юридическая литература, 2009.
6. Аббасов А.М. Виды общеобразовательных курикулумов / А.М. Аббасов // Журнал «Curriculum». – Баку. – 2008. – № 3.
7. Bloom B.S., Max D. Engelhart, Edvard J.Furst, Walker H.Hill, David R.Krathwohl Taxonomy of educational objektives. The classification of educational goals. Handbook I : Cognitive domain.New York, David Mckay, 1956.
8. Декларация принципов толерантности. Принята резолюцией Генеральной конференции ЮНЕСКО от 16 ноября 1995 года.
9. Ализаде А.А. Новое педагогическое мышление, идеи, принципы, проблемы / А.А. Алиадзе. – Баку : изд. «Адыльоглу», 2001.
10. Ахмедов A. Реформа системы образования в рамках курикулума: реальные результаты / А. Ахмедов // На пути к разработке и реализации учебных программ (методические рекомендации). – Баку : изд. «Каусар», 2008.
11. Ахмедов Х. Школа и педагогическая мысль / Х. Ахмедов // Журнал «Наука и образование». – Баку, 2014.
12. Искендеров И. Какими должны быть новые учебники? / И. Искендеров // Газета «Учитель». – № 15, 25 апреля 2008 г.
13. Программы по языку для V-XI классов средней школы Научно-образовательный центра Института проблем образования Министерства образования Азербайджанской Республики. – Баку, 1999.
14. Гулиев А., Гусейнзаде С., Гасанлы Б. Уроки литературы. Методическое руководство для учителя V–VI классов пилотных школ г. Баку / А.Гулиев и др. – Баку : Чашыоглы, 2003.
Опубліковано
2016-10-31
Сторінки
30-34
Розділ
СЕКЦІЯ 4 ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
