ПРОБЛЕМИ МОДЕРНІЗАЦІЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В УМОВАХ СТАНДАРТИЗАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ

  • В.І. Бондар
  • І.М. Шапошнікова
Ключові слова: професійнодіяльнісні компетенції, фахова компетентність, професійна спроможність, особистісна здатність вчителя

Анотація

У статті розглядаються питання стратегії та технології розроблення і реалізації стандартів вищої освіти, які являють собою складноструктуровану модель професійної компетентності та особистісних здатностей вчителя системно виконувати фахові функції діяльності. Особлива увага приділяється загальним та спеціальним принципам, які стосуються змісту професійного становлення, неперервного професійного зростання, співвідношення теоретичної і практичної підготовки вчителя.

Посилання

1. Андрущенко В.П., Бондар В.І. Модернізація педагогічної освіти відповідно до викликів ХХІ
століття / В.П. Андрущенко, В.І. Бондар // Розвиток педагогічної освіти в контексті
цивілізаційних змін. – Науковий вісник Миколаївського державного університету імені В.О.
Сухомлинського. – Миколаїв: МДУ. – 2010. – С. 13. – (Серія "Педагогічні науки"; випуск
1.28).
2. Андреев А. Знания или компетенции? / А. Андреев // Высшее образование России. – 2005. –
№ 2. – С. 18-25.
3. Галузевий стандарт вищої освіти: освітньо-кваліфікаційна характеристика бакалавра. – За
спеціальністю 6.010100 Початкове навчання. – Розробники стандарту: Бондар В.І.,
Шапошнікова І.М., Каніщенко А.П. та інші. Загальна редакція академіка АПН України
Бондаря Володимира Івановича. – Видання офіційне. – Міністерство освіти і науки України. –
К. – 2006. – 57 с.
Опубліковано
2014-02-24
Сторінки
224-230
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ