КОНЦЕПТУАЛЬНИЙ АНАЛІЗ ТЕКСТУ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ МОВНОЇ ОСОБИСТОСТІ УЧНІВ СЕРЕДНІХ КЛАСІВ

Г.П. Лещенко; Т.Л. Груба

Г.П. Лещенко
Т.Л. Груба

Ключові слова: концепт, концептуальний аналіз, лінгвокультурема, лінгвокультурологічний аналіз, мовна особистість

Анотація

Статтю присвячено визначенню можливостей використання концептуального
аналізу тексту на уроках української мови. Автори на основі аналізу наукової літератури,
програмових документів та експериментальної діяльності виокремлюють основні складові
концептуального аналізу, описують методику його проведення.

Посилання

1. Азимов Э.Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения
языкам) / Э.Г.Азимов, А.Н.Щукин. – М. : Издательство ИКАР, 2010. – 448с.
2. Жайворонок В.В. Українська етнолінгвістика: деякі аспекти досліджень // Мовознавство.-
2001. – №5. – С.48–63.
3. Буракова О.М. Концепт как средство выявления национального своеобразия // Материалы
Международной научно-практической конференции "Иноязычное образование:
лингвистический и методический аспекты.-Барановичи: БарГУ, 2007. – С.16–19.
4. Колесов В.В. Язык и ментальность. – С.-Пб., 2004. – С.73–79.
5. Мацько Л.І. Українська мова в освітньому просторі / Л.Мацько. – К.: Вид-во НПУ
ім.М.П.Драгоманова, 2009. – 607с.
6. Миллер Л.В. Художественный концепт как смысловая и эстетическая категория // Мир
русского слова. – 2000. – №4. – С.41–46.
7. Мишатина Н.Л. Развитие речи на основе концептуального анализа слова // РЯШ. – 2006. –
№6. – С.19–23.
8. Селіванова О.О. Сучасна лінгвістика: термінологічна енциклопедія.- Полтава : Довкілля –
Київ, 2006. – 716с.
9. Українська мова. 5 – 9 класи. Программа для загальноосвітніх навчальних закладів з
українською мовою навчання // УМЛШ, 2013. – № 1.