ПЕДАГОГІЧНА ТЕХНОЛОГІЯ РОЗВИТКУ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ ХУДОЖНЬОЇ КУЛЬТУРИ
Ключові слова:
творча особистість, творчі здібності, творчі завдання, педагогічна технологія, художня культура
Анотація
У статті презентується педагогічна технологія розвитку творчих здібностей
школярів на уроках художньої культури, визначаються основні педагогічні умови
ефективності процесу розвитку творчих здібностей школярів на уроках художньої
культури
Посилання
1. Волощук І. Структура творчих здібностей//Українська мова і література в школі. – 2002. –
№6.
2. Державний стандарт базової і повної середньої освіти // Освіта України. – № 1-2. 20 січня
2004. – С. 1-13.
3. Калошина И.П. Структура и механизмы творческой деятельности. – М.: Издательство
Московского университета, 1983. – 168 с.
4. Масол Л. Школа культури виховує людину, яка мислить і прагне творити // Початкова школа.
– 2001. – № 5. – С. 38-40.
5. Матюшкин А.М. Концепция творческой одаренности // Вопросы психологии. – 1989. – № 6. –
С.29-34.
6. Миропольська Н.Є. Виховний потенціал художньої культури // Гуманістично спрямований
виховний процес і становлення особистості (Теоретико-методичні проблеми виховання дітей
та учнівської молоді) // Збірник наукових праць. – Книга 1. – К.: Інститут проблем виховання
АПН України, 2001. – С. 110-115.
7. Полякова Г. Розвиток творчого потенціалу учнів засобами групової роботи на уроці//
Психолог. – 2006. – №3 (205).
№6.
2. Державний стандарт базової і повної середньої освіти // Освіта України. – № 1-2. 20 січня
2004. – С. 1-13.
3. Калошина И.П. Структура и механизмы творческой деятельности. – М.: Издательство
Московского университета, 1983. – 168 с.
4. Масол Л. Школа культури виховує людину, яка мислить і прагне творити // Початкова школа.
– 2001. – № 5. – С. 38-40.
5. Матюшкин А.М. Концепция творческой одаренности // Вопросы психологии. – 1989. – № 6. –
С.29-34.
6. Миропольська Н.Є. Виховний потенціал художньої культури // Гуманістично спрямований
виховний процес і становлення особистості (Теоретико-методичні проблеми виховання дітей
та учнівської молоді) // Збірник наукових праць. – Книга 1. – К.: Інститут проблем виховання
АПН України, 2001. – С. 110-115.
7. Полякова Г. Розвиток творчого потенціалу учнів засобами групової роботи на уроці//
Психолог. – 2006. – №3 (205).
Опубліковано
2012-11-26
Сторінки
90-95.pdf
Розділ
РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
