ФОРМУВАННЯ ЕЛЕМЕНТІВ ПРАКТИЧНОГО МИСЛЕННЯ ПРИ ПРОВЕДЕННІ ЗАНЯТЬ З ФІЗИКИ ЗІ СТУДЕНТАМИ ПЕДАГОГІЧНИХ НЗ

О.М. Пустовий; О.М.  Шепета; А.В. Шморгун

О.М. Пустовий
О.М. Шепета
А.В. Шморгун

Ключові слова: практичне мислення, педагогічні ВНЗ, сучасні досягнення, пізнавальна діяльність

Анотація

У даній статті йдеться про розвиток практичного мислення при вивченні фізики
студентами педагогічних ВНЗ, що дозволяє формувати у студентів професійні знання та
навички. Це може бути досягнуто в процесі самостійної роботи з додатковою
літературою, на консультаціях, під час розв’язування всіх типів прикладних задач.
Включення до курсу загальної фізики елементів сучасних досягнень науки та техніки,
поглиблення фізичного змісту курсу фізики дає змогу не лише активізувати пізнавальну
діяльність студентів, а й формувати в них професійну компетентність.

Посилання

1. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник.
2. Задачник кванта (из задач Шведской национальной олимпиады школьников) / Квант. – 1990 –
№2. – С.31.
3. Мартынов Т.С. Решение прикладных задач по физике – важный фактор активизации
познавательной деятельности обучающихся. Физическое образование в вузах. – Т.9. – №2. –
2003. – С.39-44.
4. Пасічник І.Д. Практичне мислення і конфлікт // naub.org.ua\?p=878.
5. Трущенко Е.Н. Организация самостоятельной работы студентов ВУЗа на основе
компетентностного подхода к профессиональной подготовке специалистов. Дис. … канд.
пед.наук. – Москва, 2009.
6. Шарко В.Д. Теоретичні засади методичної підготовки вчителя фізики в умовах неперервної
освіти // Автореф. дис. ... докт. пед. наук. – К., 2006. – С.47.