ВИКОРИСТАННЯ ТРЕНІНГОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПІДГОТОВЦІ КЕРІВНИКІВ ГУРТКІВ ФІЗИКО-МАТЕМАТИЧНОГО НАПРЯМУ ПОЗАШКІЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ
Анотація
В умовах розвитку суспільства знань післядипломна педагогічна освіта України вимагає активного впровадження інноваційних технологій навчання, переосмислення усталених стереотипів щодо прийомів і методів у галузі освіти. У сучасному вимогливому та швидкозмінному соціально-економічному середовищі педагог позашкільного закладу має постійно підвищувати рівень знань. Його педагогічний успіх залежить від результативності запровадження інноваційних технологій навчання в системі післядипломної педагогічної освіти, що ґрунтуються на нових методологічних засадах, сучасних дидактичних принципах і психолого-педагогічних теоріях. У статті розглядається тренінг як одна з інноваційних методик навчання та ефективний механізм роботи в галузі післядипломної педагогічної освіти; особливості впровадження тренінгу через використання методу «6 капелюхів мислення» та інтелектуальних карт для підсилення методу Едварда де Боно.
Посилання
2. Бопко І.З. Роль інноваційних технологій у формуванні педагогічної техніки майбутніх учителів іноземних мов / І.З. Бопко // Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. – 2015. – Випуск 2. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http: // C:/ Users/pc1/Downloads/Vnadps_ 2015_2_7.pdf.
3. Бьюзен Т. и Б. Супермьшление / Т. и Б. Бьюзен ; пер. с англ. Е.А. Самсонов. – 2-е изд. – Мн. : ООО «Попурри», 2003. – 304 с.
4. Гальперін П.Л. Теорія поетапного формування розумових дій / П.Л. Гальперін [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://pidruchniki.com/1806020337162/psihologiya/teoriya_poetapnogo_formuvannya_rozumovih_diy_galperin_1902-1988.
5. Підласий І.П. Практична педагогіка або три технології : [інтерактивний підручник для педагогів ринкової системи освіти] / І.П. Підласий. – К. : Видавничий Дім «Слово», 2004. – 616 с.
6. Професійний розвиток вчителя в XXI столітті та українські реалії післядипломної педагогічної освіти (за результатами віртуального «круглого столу») // Освітня політика. Портал громадських експертів [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://goo.gl/Jhwv7X.
7. Сисоєва С.О. Особистісно зорієнтовані педагогічні технології: метод проектів / С.О. Сисоєва // Метод проектів: традиції, перспективи, життєві результати : практико-зорієнтований збірник / кер. С.М. Шевцова, І.Г. Єрмаков. – К. : Департамент, 2003. – С. 119–124.
8. Тодорів Л.Д. Рефлексивні складові самосвідомості та їх розвиток в умовах занять з елементами тренінгу / Л.Д. Тодорів // Практична психологія та соціальна робота. – 2003. – № 2–3. – С. 79–86.
9. Карты знаний [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://km-wiki.ru/index.php?title=Карты знаний.
10. Бехтерев С. Майнд-менеджмент: Решение бизнес-задач с помощью интеллект-карт / С. Бехтерев ; под ред. Г. Архангельского. – М. : Альпина Паблишерз, 2009. – 308 с.
