ДИДАКТИЧНІ ЗАСАДИ РОБОТИ З НАУКОВОЮ ТЕРМІНОЛОГІЄЮ У ВИЩІЙ ШКОЛІ
Ключові слова:
наукова термінологія, дидактичні засади, комунікативно-діяльнісний, особистісно орієнтований, компетентнісний підходи, закономірності і принципи навчання
Анотація
У статті розглядаються дидактичні підходи, закономірності і принципи роботи з
науковою термінологією у процесі навчання української мови у вищій школі. Серед
дидактичних принципів автор виділяє ті, що фактично впливають на засвоєння наукової
термінології майбутніми спеціалістами, розвиток їхнього професійного мовлення,
забезпечують реалізацію модульної технології навчання
Посилання
1. Алексюк А.М. Педагогіка вищої школи: Курс лекцій: Модульне навчання. – К., 1993. – 220 с.
2. Вопросы психологии познавательной деятельности школьников и студентов. – М., 1988. –
216 с.
3. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. – М.: Педагогика, 1981. – 185 с.
4. Пентилюк М.І. Актуальні проблеми сучасної лінгводидактики: Збірник статей. – К.: Ленвіт,
2011. – 256 с.
5. Пентилюк М.І. Основи культури мовлення: Методичні поради. – Херсон, 1997. – 34 с.
6. Пентилюк М.І., Окуневич Т.Г. Методика навчання української мови в таблицях і схемах:
Навчальний посібник. – К.: Ленвіт, 2010. – 134 с.
7. Пєхота О.М., Старєва А.М. Особистісно орієнтоване навчання: підготовка вчителя:
Монографія. – Миколаїв: Іліон, 2005. – 272 с.
8. Пленкін Н. Умение создавать текст // Русский язык в школе. – 1981. – №5. – С. 13-15.
9. Практикум з методики навчання української мови в загальноосвітніх закладах: модульний
курс / За ред. М.І.Пентилюк. – К.: Ленвіт, 2011. – 366 с.
10. Фіцула М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти. – К., 2000. –
544 с.
2. Вопросы психологии познавательной деятельности школьников и студентов. – М., 1988. –
216 с.
3. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. – М.: Педагогика, 1981. – 185 с.
4. Пентилюк М.І. Актуальні проблеми сучасної лінгводидактики: Збірник статей. – К.: Ленвіт,
2011. – 256 с.
5. Пентилюк М.І. Основи культури мовлення: Методичні поради. – Херсон, 1997. – 34 с.
6. Пентилюк М.І., Окуневич Т.Г. Методика навчання української мови в таблицях і схемах:
Навчальний посібник. – К.: Ленвіт, 2010. – 134 с.
7. Пєхота О.М., Старєва А.М. Особистісно орієнтоване навчання: підготовка вчителя:
Монографія. – Миколаїв: Іліон, 2005. – 272 с.
8. Пленкін Н. Умение создавать текст // Русский язык в школе. – 1981. – №5. – С. 13-15.
9. Практикум з методики навчання української мови в загальноосвітніх закладах: модульний
курс / За ред. М.І.Пентилюк. – К.: Ленвіт, 2011. – 366 с.
10. Фіцула М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти. – К., 2000. –
544 с.
Опубліковано
2011-01-31
Сторінки
10-15
Розділ
РОЗДІЛ 1. МЕТОДОЛОГІЯ ТА ІСТОРІЯ ПЕДАГОГІКИ
