АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

  • О.О. Заболотська
Ключові слова: конструктивістський підхід, екперіенціальне навчання, міжкультурний підхід

Анотація

Стаття присвячена аналізу певних тенденцій сучасної методики, таких як:
1) впровадження міжкультурного підходу та вивчення інтернаціональної англійської мови в
їх сполучанні З комунікативним підходом, 2) найновіші модифікації комунікативного підходу,
3) навчання мови через зміст спеціальності, 4) змішане навчання мови з опорою на
Інтернет. Обговорюється вплив цих тенденцій на викладання англійської мови для
спеціальних цілей у немовному ВНЗ.

Посилання

1. Brinton DM. Content-based second language instruction / D.M. Brinton, M.A. Snow, M. В. Wesche.
New York: Newbury House Publishers, 1989. – 241 p.
127
2. Jerald M. Experiential language (caching techniques. Out-of-class language acquisition and cultural
awareness activities Resource handbook number 3. Second rensed edition / M. Jetald, RCClark –
Rratleboro, Vermont Prolingua Associates, 1994. – 148 P.
3. Jonassen D.H. Supporting communities of learners wilh technology: A vision for integrating
technology with learning in schools [Електронний ресурс] / DH Jouassen. – 1995. Режим доступу:
DcPaul University, In structional Technology Development Department Web site:
http://wwwitddepaul.edu/website/pages/Trainmg bvenls / CourseMaterials / jonassen.asp.
4. Sharma P Blended learning. Using technology m and beyond the language classroom / P. Sharma,
B. Barrett / / Oxford Macmillan, 2007 – 160 p.
5. Tarnopolsky O.B. Must the intercultural approach live unil ELF become CLL? / O. Tarnopolsky / /
IATEFL Voices. – 2010 – Issue 217. – P. 5–6.
Сторінки
122-127
Розділ
РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ