ОРГАНІЗАЦІЯ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ОГЛЯДУ НА АКСІОЛОГІЧНИЙ ПІДХІД
Ключові слова:
життєвий простір, дошкільне виховання, ціннісно-смислова сфера, соціально значуща діяльність, соціальне становлення
Анотація
У статті розглядаються проблеми формування ціннісно-смислової сфери
особистості в дошкільному віці. Зазначений процес обумовлюється необхідністю створення
такого життєвого простору, в якому забезпечуватимуться співпраця педагогічних
працівників дошкільних навчальних закладів з батьками, наступність родинного та
дошкільного виховання, активізація виховної функції сім’ї, упровадження сучасних виховних
методик
Посилання
1. Бєлєнька Г. Базова програма “Я у світі” про трудове виховання дітей дошкільного віку //
Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2010. – № 10. – С. 18-25.
2. Бех І.Д. Моральна педагогіка: правила майстерності // Дошкільне виховання. – 2010. – № 3. –
С. 3-7.
3. Бех І.Д. Педагогічне регулювання виховної ситуації // Дошкільне виховання. – 2010. – № 4. –
С. 2-3.
4. Біла І. Феномен дитячої творчості // Дошкільне виховання. – 2011. – № 1. – С. 7-11.
5. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л.С. Выготский – М.:
Просвещение, 1991. – 93 с.
6. Гаврик Н. Навчально-пізнавальна діяльність: сучасні підходи // Дошкільне виховання. – 2010.
– № 11. – С. 2-5.
7. Зеньковський В.В. Психология детства. – М.: Академия, 1996. – 563 с.
8. Кудрявцев В.Т. Развитое детство и развивающее образование: культурно-исторический
подход. – Ч. 1. Современное детство и инновации в дошкольном образовании /
В.Т. Кудрявцев – Дубна: Изд-во РАО, 1997. – 174 с.
9. Лопатіна О.О., Скребцова М.В. 50 уроків про чесноти для занять із дітьми дошкільного і
молодшого шкільного віку. – Х.: Вид. группа “Основа”, 2008. – 57 с.
10. Низковська О. Про організовану і самостійну діяльність дітей у дошкільному навчальному
закладі // Дошкільне виховання. – 2010. – № 10. – С. 7-15.
258
11. Сухомлинский В.А. Письма к сыну: Кн. Для учащихся. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1987. –
128 с.
12. Тихомирова А.Ф. Развитие познавательных способностей детей. – Ярославль, 1997. – 235 с
Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2010. – № 10. – С. 18-25.
2. Бех І.Д. Моральна педагогіка: правила майстерності // Дошкільне виховання. – 2010. – № 3. –
С. 3-7.
3. Бех І.Д. Педагогічне регулювання виховної ситуації // Дошкільне виховання. – 2010. – № 4. –
С. 2-3.
4. Біла І. Феномен дитячої творчості // Дошкільне виховання. – 2011. – № 1. – С. 7-11.
5. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л.С. Выготский – М.:
Просвещение, 1991. – 93 с.
6. Гаврик Н. Навчально-пізнавальна діяльність: сучасні підходи // Дошкільне виховання. – 2010.
– № 11. – С. 2-5.
7. Зеньковський В.В. Психология детства. – М.: Академия, 1996. – 563 с.
8. Кудрявцев В.Т. Развитое детство и развивающее образование: культурно-исторический
подход. – Ч. 1. Современное детство и инновации в дошкольном образовании /
В.Т. Кудрявцев – Дубна: Изд-во РАО, 1997. – 174 с.
9. Лопатіна О.О., Скребцова М.В. 50 уроків про чесноти для занять із дітьми дошкільного і
молодшого шкільного віку. – Х.: Вид. группа “Основа”, 2008. – 57 с.
10. Низковська О. Про організовану і самостійну діяльність дітей у дошкільному навчальному
закладі // Дошкільне виховання. – 2010. – № 10. – С. 7-15.
258
11. Сухомлинский В.А. Письма к сыну: Кн. Для учащихся. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1987. –
128 с.
12. Тихомирова А.Ф. Развитие познавательных способностей детей. – Ярославль, 1997. – 235 с
Сторінки
253-258
Розділ
РОЗДІЛ 3. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ВИХОВАННЯ
