ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО МОБІЛЬНОГО ПЕДАГОГА У ЄВРОПЕЙСЬКИХ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
Ключові слова:
педагогічні умови, професійна мобільність, професійно мобільний педагог, система кредитів ECTS
Анотація
У статті здійснено аналіз педагогічних умов, необхідних для активізації мобільності
студентів європейських вищих навчальних закладів, що, в свою чергу, служить формуванню
професійно мобільного педагога. Виявлено особливості функціонування системи кредитів
ECTS у різних країнах Європи, як обовязкової умови забезпечення мобільності студентів.
Досліджено основні педагогічні умови, що забезпечать активізацію професійної мобільності
вчителів, а також розглянуто особливості їх реалізації.
Посилання
1. Желтова С.Г. Развитие профессиональной мобільності педагога в условиях современной
школы // С.Г.Желтова
2. Ильясов Д.Ф. Особенности проектирования образовательных программ / Д.Ф.Ильясов,
О.А.Ильясова // Школьные технологи. – 2004. – № 5. – С.3 – 13.
3. Калиновський Ю.И. Развитие социально-профессиональной мобильности андрогога в
контексте социокультурной образовательной политики региона: дис. ... доктора пед.наук:
13.00.01 / Калиновський Юрий Іванович. – СПб., 2001. – 470 с.
4. Рюнт Р. Перевоспитание человечества: глобализация ученого плана и педагогической
международной этики в новом столетии / Розанн Рюнт // Высшее образование в Европе. –
2001. – № 1.
5. Сбруєва А. Тенденції реформування с.141].
6. Шестопалова І.О. Індивідуалізація навчання іноземних мов у вищій школі Великої Британії:
[монографія] / Ірина Олександрівна Шестопалова. – К.: Науковий світ, 2004. – 184 с. – с.32.
7. Шмарин Ю.В. Социологический аспект проектирования образовательных систем /
Ю.В.Шмарин // Педагогіка. – 2003. – № 10. – С.15 – 20.
8. Шмелькова Л.В. Цель – проектно-технологическая компетентность педагога / Л.В.Шмелькова
// Школьные технологи. – 2002. – № 4. – С.10 – 16.
9. Euroguidance. [Електронний ресурс]. – Режим доступу – http://www.euroguidance.net/].
10. Erasmus website of the European Commission http://ec.europa.eu/education/lifelong-learningprogramme/doc80_en.htm.
11. Information on the ENIC-NARIC network http://ec.europa.eu/education/lifelong-learningpolicy/doc1998_en.htm.
12. Ploteus: [електронний ресурс]. – Режим доступу: ttp://ec.europa.eu/ploteus/
13. Recommendation of the European Parliament and of the Council of 18 June 2009 on the
Establishment of a European Credit System for Vocational Education and Training (ECVET). –
2009. – [електронний ресурс]. – Режим доступу: http://eurlex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:C:2009:155:0011:0018:EN:PDF [Information on
ERIC-NARIC].
14. Srector J., Michael-de la Teja, Ileana. ERIC Clearinghouse on Information and Technology Syracuse
N.Y. Competencies for Online Teaching. ERIC Digest, Competence, Competencies and
Certification. – P.1-3].
школы // С.Г.Желтова
2. Ильясов Д.Ф. Особенности проектирования образовательных программ / Д.Ф.Ильясов,
О.А.Ильясова // Школьные технологи. – 2004. – № 5. – С.3 – 13.
3. Калиновський Ю.И. Развитие социально-профессиональной мобильности андрогога в
контексте социокультурной образовательной политики региона: дис. ... доктора пед.наук:
13.00.01 / Калиновський Юрий Іванович. – СПб., 2001. – 470 с.
4. Рюнт Р. Перевоспитание человечества: глобализация ученого плана и педагогической
международной этики в новом столетии / Розанн Рюнт // Высшее образование в Европе. –
2001. – № 1.
5. Сбруєва А. Тенденції реформування с.141].
6. Шестопалова І.О. Індивідуалізація навчання іноземних мов у вищій школі Великої Британії:
[монографія] / Ірина Олександрівна Шестопалова. – К.: Науковий світ, 2004. – 184 с. – с.32.
7. Шмарин Ю.В. Социологический аспект проектирования образовательных систем /
Ю.В.Шмарин // Педагогіка. – 2003. – № 10. – С.15 – 20.
8. Шмелькова Л.В. Цель – проектно-технологическая компетентность педагога / Л.В.Шмелькова
// Школьные технологи. – 2002. – № 4. – С.10 – 16.
9. Euroguidance. [Електронний ресурс]. – Режим доступу – http://www.euroguidance.net/].
10. Erasmus website of the European Commission http://ec.europa.eu/education/lifelong-learningprogramme/doc80_en.htm.
11. Information on the ENIC-NARIC network http://ec.europa.eu/education/lifelong-learningpolicy/doc1998_en.htm.
12. Ploteus: [електронний ресурс]. – Режим доступу: ttp://ec.europa.eu/ploteus/
13. Recommendation of the European Parliament and of the Council of 18 June 2009 on the
Establishment of a European Credit System for Vocational Education and Training (ECVET). –
2009. – [електронний ресурс]. – Режим доступу: http://eurlex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:C:2009:155:0011:0018:EN:PDF [Information on
ERIC-NARIC].
14. Srector J., Michael-de la Teja, Ileana. ERIC Clearinghouse on Information and Technology Syracuse
N.Y. Competencies for Online Teaching. ERIC Digest, Competence, Competencies and
Certification. – P.1-3].
Сторінки
349-355
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
