PEDAGOGICAL CONDITIONS OF PROFESSIONALLY MOBILE TEACHER FORMING IN EUROPEAN HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS
Keywords:
pedagogical conditions, professional mobility, the professionally mobile teacher, the credit system ECTS
Abstract
The article analyzes the pedagogical conditions necessary to facilitate mobility of students
of European universities, which in turn serves the formation of a professionally mobile educator.
The peculiarities of the ECTS functioning, as the necessary precondition of the student mobility in
different European countries has been revealed. The basic pedagogical conditions that ensure
promotion of teacher professional mobility and the peculiarities of their implementation have been
studied.
References
1. Желтова С.Г. Развитие профессиональной мобільності педагога в условиях современной
школы // С.Г.Желтова
2. Ильясов Д.Ф. Особенности проектирования образовательных программ / Д.Ф.Ильясов,
О.А.Ильясова // Школьные технологи. – 2004. – № 5. – С.3 – 13.
3. Калиновський Ю.И. Развитие социально-профессиональной мобильности андрогога в
контексте социокультурной образовательной политики региона: дис. ... доктора пед.наук:
13.00.01 / Калиновський Юрий Іванович. – СПб., 2001. – 470 с.
4. Рюнт Р. Перевоспитание человечества: глобализация ученого плана и педагогической
международной этики в новом столетии / Розанн Рюнт // Высшее образование в Европе. –
2001. – № 1.
5. Сбруєва А. Тенденції реформування с.141].
6. Шестопалова І.О. Індивідуалізація навчання іноземних мов у вищій школі Великої Британії:
[монографія] / Ірина Олександрівна Шестопалова. – К.: Науковий світ, 2004. – 184 с. – с.32.
7. Шмарин Ю.В. Социологический аспект проектирования образовательных систем /
Ю.В.Шмарин // Педагогіка. – 2003. – № 10. – С.15 – 20.
8. Шмелькова Л.В. Цель – проектно-технологическая компетентность педагога / Л.В.Шмелькова
// Школьные технологи. – 2002. – № 4. – С.10 – 16.
9. Euroguidance. [Електронний ресурс]. – Режим доступу – http://www.euroguidance.net/].
10. Erasmus website of the European Commission http://ec.europa.eu/education/lifelong-learningprogramme/doc80_en.htm.
11. Information on the ENIC-NARIC network http://ec.europa.eu/education/lifelong-learningpolicy/doc1998_en.htm.
12. Ploteus: [електронний ресурс]. – Режим доступу: ttp://ec.europa.eu/ploteus/
13. Recommendation of the European Parliament and of the Council of 18 June 2009 on the
Establishment of a European Credit System for Vocational Education and Training (ECVET). –
2009. – [електронний ресурс]. – Режим доступу: http://eurlex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:C:2009:155:0011:0018:EN:PDF [Information on
ERIC-NARIC].
14. Srector J., Michael-de la Teja, Ileana. ERIC Clearinghouse on Information and Technology Syracuse
N.Y. Competencies for Online Teaching. ERIC Digest, Competence, Competencies and
Certification. – P.1-3].
школы // С.Г.Желтова
2. Ильясов Д.Ф. Особенности проектирования образовательных программ / Д.Ф.Ильясов,
О.А.Ильясова // Школьные технологи. – 2004. – № 5. – С.3 – 13.
3. Калиновський Ю.И. Развитие социально-профессиональной мобильности андрогога в
контексте социокультурной образовательной политики региона: дис. ... доктора пед.наук:
13.00.01 / Калиновський Юрий Іванович. – СПб., 2001. – 470 с.
4. Рюнт Р. Перевоспитание человечества: глобализация ученого плана и педагогической
международной этики в новом столетии / Розанн Рюнт // Высшее образование в Европе. –
2001. – № 1.
5. Сбруєва А. Тенденції реформування с.141].
6. Шестопалова І.О. Індивідуалізація навчання іноземних мов у вищій школі Великої Британії:
[монографія] / Ірина Олександрівна Шестопалова. – К.: Науковий світ, 2004. – 184 с. – с.32.
7. Шмарин Ю.В. Социологический аспект проектирования образовательных систем /
Ю.В.Шмарин // Педагогіка. – 2003. – № 10. – С.15 – 20.
8. Шмелькова Л.В. Цель – проектно-технологическая компетентность педагога / Л.В.Шмелькова
// Школьные технологи. – 2002. – № 4. – С.10 – 16.
9. Euroguidance. [Електронний ресурс]. – Режим доступу – http://www.euroguidance.net/].
10. Erasmus website of the European Commission http://ec.europa.eu/education/lifelong-learningprogramme/doc80_en.htm.
11. Information on the ENIC-NARIC network http://ec.europa.eu/education/lifelong-learningpolicy/doc1998_en.htm.
12. Ploteus: [електронний ресурс]. – Режим доступу: ttp://ec.europa.eu/ploteus/
13. Recommendation of the European Parliament and of the Council of 18 June 2009 on the
Establishment of a European Credit System for Vocational Education and Training (ECVET). –
2009. – [електронний ресурс]. – Режим доступу: http://eurlex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:C:2009:155:0011:0018:EN:PDF [Information on
ERIC-NARIC].
14. Srector J., Michael-de la Teja, Ileana. ERIC Clearinghouse on Information and Technology Syracuse
N.Y. Competencies for Online Teaching. ERIC Digest, Competence, Competencies and
Certification. – P.1-3].
Pages
349-355
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
