ДИСКУСІЇ ЩОДО РОЗБУДОВИ СИСТЕМИ ОСВІТИ В УКРАЇНІ ПЕРІОДУ 1920 – 1932 РР.
Ключові слова:
система освіти, політехнічне навчання, комплексні навчальні програми, Народний Комісаріат освіти
Анотація
У статті досліджується система освіти УСРР періоду 1920 – 1932 рр.,
аналізуються дискусійні питання щодо політехнізму і монотехнізму, типів навчальних
закладів російської та української систем освіти.
Посилання
1. Виховна робота в закладах освіти України. [Збірник нормативних документів та методичних
рекомендацій]. – К.: ІЗМК, 1998. – Вип.ІІ. – 355 с.
2. Лікарчук І.Л. Міністри освіти України: В 2-х т. – Т. 1. (1917–1943 рр.). – [Монографія] /
І.Л. Лікарчук. – К.: Видавець Ешке О.М., 2002. – 328 с.
3. Мазоха Д.С. Історія педагогіки: [Навчальний посібник] / Д.С. Мазоха. – К.: Міленіум, 2008. –
180 с.
4. Медвідь Л.А. Історія національної освіти і педагогічної думки в Україні: [навчальний
посібник] / Л.А.Медвідь. – К.: Вікар, 2003. – 335 с.
5. Скрипник М.О. Основні засади єдиної системи народньої освіти СРСР / М.О. Скрипник. – Х.:
Держ. видав. України, 1930. – 101 с.
6. Скрипник М.О. Реконструкція країни і перебудова школи: Доповідь та кінцеве слово на IV
Всеукраїнському з’їзді “Робос” / М.О. Скрипник. – Х.: Радянська школа, 1932. – 89 с
рекомендацій]. – К.: ІЗМК, 1998. – Вип.ІІ. – 355 с.
2. Лікарчук І.Л. Міністри освіти України: В 2-х т. – Т. 1. (1917–1943 рр.). – [Монографія] /
І.Л. Лікарчук. – К.: Видавець Ешке О.М., 2002. – 328 с.
3. Мазоха Д.С. Історія педагогіки: [Навчальний посібник] / Д.С. Мазоха. – К.: Міленіум, 2008. –
180 с.
4. Медвідь Л.А. Історія національної освіти і педагогічної думки в Україні: [навчальний
посібник] / Л.А.Медвідь. – К.: Вікар, 2003. – 335 с.
5. Скрипник М.О. Основні засади єдиної системи народньої освіти СРСР / М.О. Скрипник. – Х.:
Держ. видав. України, 1930. – 101 с.
6. Скрипник М.О. Реконструкція країни і перебудова школи: Доповідь та кінцеве слово на IV
Всеукраїнському з’їзді “Робос” / М.О. Скрипник. – Х.: Радянська школа, 1932. – 89 с
Опубліковано
2011-03-28
Сторінки
28-33
Розділ
РОЗДІЛ 1. МЕТОДОЛОГІЯ ТА ІСТОРІЯ ПЕДАГОГІКИ
