ТЕОРЕТИЧНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СОЦІАЛЬНОЇ ГАЛУЗІ ДО ПРОФІЛАКТИКИ ДЕЗАДАПТАЦІЇ УЧНІВ
Ключові слова:
фахівець соціальної галузі, профілактика дезадаптації учнів, когнітивна готовність, особистісно-професійний потенціал
Анотація
У статті проаналізовано результати експериментального дослідження з впровадження науково-методичного забезпечення системи професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів і соціальних працівників до профілактики дезадаптації учнів у різних соціальних інституціях (когнітивний складник підготовки), охарактеризовано суть і особливості змісту їхньої професійної підготовки до даного виду професійної діяльності, визначено його вплив на показники особистісно-професійного потенціалу майбутніх фахівців, а також наведено результати математичної статистики, що дозволяють підтвердити його ефективність.
Посилання
1. Загальна теорія здоров’я та здоров’язбереження: колективна монографія / за заг. ред. проф. Ю. Д. Бойчука. Харків: Вид. Рожко С. Г., 2017. 488 с.
2. Кіях Т. Небезпечні пастки для дітей та молоді. Запоріжжя: ПП «Пенежко В.А.», 2010. 92 с.
3. Костина В.В., Головня В.А. Формирование морально-нравственных ценностей молодежи средствами народной педагогики. Духовно-нравственные ценности рабочей молодежи: Материалы ІІ Международной научно-практической конференции (20–21 ноября 2012, г. Первоуральск): Первоуральск, 2012. С. 18–21.
4. Костіна В.В. Підготовка майбутніх фахівців соціальної сфери до використання етнопедагогічних засобів в анімаційній діяльності з дезадаптованими дітьми та молоддю. Соціально-педагогічна діяльність у сфері дозвілля: проблеми і перспективи: матеріали наук.-практ. конф., присвяченої 25-й річниці підготовки соціальних педагогів та 20-річчю створення кафедри соціальної педагогіки в ХДАК (9 грудня 2016 року). Харків, 2016. С. 65–67.
5. Костіна В.В. Професійна підготовка майбутніх фахівців соціальної галузі до профілактики дезадаптації учнів у різних соціальних інституціях. Монографія. ХОГОКЗ, Харків (2018).
6. Костіна В.В. Теорія та практика використання етнопедагогічних засобів у професійній підготовці майбутніх фахівців соціальної сфери до профілактики дезадаптації учнів: Навч.-метод. посібник. Харків: ФОП Мезіна, 2018. 112 с.
7. Мельник Ю.Б. Концептуальні засади формування культури здоров’я особистості молодшого школяра: монографія. Харків: ХОГОКЗ, 2012. 244 с.
8. Омельченко С.О. Взаємодія соціальних інститутів суспільства у формуванні здорового способу життя дітей та підлітків: монографія. Луганськ: Альма-матер, 2007. 352 с.
9. Воздвиженский Сергей, Толмачева Елена, Уханова Наталья, Шарабашкина Светлана «Герои Калевалы» социально-педагогический проект работы с трудными подростками. Социальная педагогика: журнал для социальных работников и педагогов. 2006. № 3. С. 53–62.
10. Kostina V.V. Professional training of future specialists of social sphere for using the ethno-pedagogical means in working with maladjusted children and youth. VZDELÁVANIE A SPOLOČNOSŤ (I) medzinárodný nekonferenčný zborník Prešovská univerzita v Prešove Pedagogická fakulta / Renáta Bernátová, TetyanaNestorenko (Eds.), Prešov, С. 172–182.
2. Кіях Т. Небезпечні пастки для дітей та молоді. Запоріжжя: ПП «Пенежко В.А.», 2010. 92 с.
3. Костина В.В., Головня В.А. Формирование морально-нравственных ценностей молодежи средствами народной педагогики. Духовно-нравственные ценности рабочей молодежи: Материалы ІІ Международной научно-практической конференции (20–21 ноября 2012, г. Первоуральск): Первоуральск, 2012. С. 18–21.
4. Костіна В.В. Підготовка майбутніх фахівців соціальної сфери до використання етнопедагогічних засобів в анімаційній діяльності з дезадаптованими дітьми та молоддю. Соціально-педагогічна діяльність у сфері дозвілля: проблеми і перспективи: матеріали наук.-практ. конф., присвяченої 25-й річниці підготовки соціальних педагогів та 20-річчю створення кафедри соціальної педагогіки в ХДАК (9 грудня 2016 року). Харків, 2016. С. 65–67.
5. Костіна В.В. Професійна підготовка майбутніх фахівців соціальної галузі до профілактики дезадаптації учнів у різних соціальних інституціях. Монографія. ХОГОКЗ, Харків (2018).
6. Костіна В.В. Теорія та практика використання етнопедагогічних засобів у професійній підготовці майбутніх фахівців соціальної сфери до профілактики дезадаптації учнів: Навч.-метод. посібник. Харків: ФОП Мезіна, 2018. 112 с.
7. Мельник Ю.Б. Концептуальні засади формування культури здоров’я особистості молодшого школяра: монографія. Харків: ХОГОКЗ, 2012. 244 с.
8. Омельченко С.О. Взаємодія соціальних інститутів суспільства у формуванні здорового способу життя дітей та підлітків: монографія. Луганськ: Альма-матер, 2007. 352 с.
9. Воздвиженский Сергей, Толмачева Елена, Уханова Наталья, Шарабашкина Светлана «Герои Калевалы» социально-педагогический проект работы с трудными подростками. Социальная педагогика: журнал для социальных работников и педагогов. 2006. № 3. С. 53–62.
10. Kostina V.V. Professional training of future specialists of social sphere for using the ethno-pedagogical means in working with maladjusted children and youth. VZDELÁVANIE A SPOLOČNOSŤ (I) medzinárodný nekonferenčný zborník Prešovská univerzita v Prešove Pedagogická fakulta / Renáta Bernátová, TetyanaNestorenko (Eds.), Prešov, С. 172–182.
Опубліковано
2018-12-27
Сторінки
112-118
Розділ
СЕКЦІЯ 4 ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
