ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДОШКІЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

  • О.Ю. Сорока

Анотація

Статтю присвячено розгляду проблеми формування інформаційної культури майбутніх вихователів на сучасному етапі підготовки педагогічних кадрів, з’ясуванню стану сформованості інформаційної культури в майбутніх вихователів.

Посилання

1. Биков В.Ю. Інформатизація загальноосвітньої і професійно-технічної школи України: концептуальні засади і пріоритетні напрями // Професійна освіта: педагогіка і психологія: Пол.-укр. щоріч. / За ред. Т.Левовицького, І.Вільш, І.Зязюна, Н.Нічкало. – Ченстохова; К., 2003. – Вип. 4. – С. 501-514.
2. Бовтенко М., Лисицина А. Michael Krauss. Integrating the Internet into the Classroom. Интеграция ресурсов Интернета в учебный процесс. – [Електрон. ресурс] Режим доступу: http://www.itlt.edu.nstu.ru/articles/article10_rus.doc.
3. Мараховський Л. Інформаційні технології як психолого-педагогічна проблема // Шкільний світ. – 2001. – Червень. – №23. – С. 4-5.
4. Постанова Кабінету Міністрів України Про Державну національну програму Освіта (Україна XXI століття) від 3 листопада 1993 р. № 896. – К.
5. Состояние и перспективы электронного образования. Описание МНИС ФИСТ. – [Електрон. ресурс] Режим доступу: http://weraknew.narod.ru/kp2.htm.
6. Співаковський О.В. Майбутнє шкільної інформатики. Тенденції розвитку освітніх інформаційно-комунікаційних технологій // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2005. – №5. – С. 24- 27.
7. Співаковський О.В. Теорія і практика використання інформаційних технологій у процесіпідготовки студентів математичних спеціальностей: монографія. – Херсон: Айлант. – 2003. – 228 с.
Опубліковано
2008-11-03
Сторінки
314-318
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ