ТЕОРЕТИЧНІ ПОЛОЖЕННЯ ОСНОВНИХ ЧИННИКІВ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОГО САМОРОЗВИТКУ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ У ГАЛУЗІ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
Ключові слова:
інформатизація освіти, інформаційні технології, комп’ютеризація навчання, професійний саморозвиток, чинники формування професійного саморозвитку.
Анотація
У статті розглянуто теоретичні основи професійного саморозвитку майбутніх фахівців у галузі інформаційних технологій. Здійснено аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми професійного саморозвитку майбутніх фахівців у галузі інформаційних технологій та її місце у сучасних наукових дослідженнях вищої школи. Розглянуто проблеми професійного саморозвитку майбутніх фахівців, основні аспекти розвитку творчих здібностей і навичок самостійного наукового пізнання, самоосвіти і самореалізації особистості. Визначено теоретичні положення основних чинників професійного саморозвитку майбутніх фахівців у галузі інформаційних технологій.
Посилання
1. Бабина С.В. Формирование компетенции профессионального саморазвития студентов вуза: дис. ... к. пед. н.: 13.00.08; М., 2009. 183 с.
2. Вієвська М.Г., Красовська Л. Формування мотивації фахівця до безперервної професійної освіти. Вища школа. 2011. № 1. С. 75–82.
3. Власова Е.А. К вопросу о профессиональном саморазвитии будущих социальных педагогов. Человек и общество: на рубеже тысячелетий: Международный сборник научных трудов. Воронеж: Изд-во ВГПУ, 2006. Вып. 35.
4. Власова Е.А. Профессиональное саморазвитие будущих социальных педагогов. Социальная работа и социальная политика: состояние и перспективы:
сб. науч. тр. Балашов: Николаев, 2005. С. 14–16.
5. Гузій Н.В. Педагогічний професіоналізм: історико-методологічні та теоретичні аспекти: монографія. К.: НПУ, 2004. 243 с.
6. Іщенко В.І. Готовність до професійного самовдосконалення студентів як фактор забезпечення високої якості освіти. Витоки педагогічної майстерності.
2015. В. 16, С. 103–110.
7. Карабін О.Й. Психологічні аспекти професійного саморозвитку майбутніх фахівців комп’ютерного профілю. Молодий вчений. Херсон: Гельветика, 2015. № 9 (24). Ч. І. С. 152–156.
8. Книга національної освіти України / Акад. пед наук України; за ред. В. Г. Кременя. К., 2009 (1).URL: http://refdb.ru/look/1238872-p6.html. (дата звернення 02.07.2018).
9. Маралов В.Г. Основы самопознания и саморазвития: учеб. пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. М.: Академия, 2004. 256 с.
10. Національна доктрина розвитку освіти України в XXI столітті. К.: Шкільний світ, 2001. 24 с.
11. Професійний саморозвиток майбутнього фахівця: монографія / За ред. В.А. Ковальчук. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2011. 204 с.
12. Соцький К.О. Структура готовності студентів медичних коледжів до професійного саморозвитку. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: Педагогіка. 2014. № 1. С. 55–62.
13. Тухватуллина С.Ю., Шумакова О.А. Обзор ключевых принципов, механизмов и барьеров профессионального саморазвития личности. МНКО.
2015. № 1 (50). URL: http://cyberleninka.ru/article/n/obzor-klyuchevyh-printsipovmehanizmov-i-barieroprofessionalnogo-samorazvitiya-lichnosti (дата звернення: 28.09.2016).
14. Шамардина М.В. Профессиональное саморазвитие личности. URL: http://college.biysk.secna.ru/news/npk/shamardina.doc. (дата звернення: 02.07.2018).
2. Вієвська М.Г., Красовська Л. Формування мотивації фахівця до безперервної професійної освіти. Вища школа. 2011. № 1. С. 75–82.
3. Власова Е.А. К вопросу о профессиональном саморазвитии будущих социальных педагогов. Человек и общество: на рубеже тысячелетий: Международный сборник научных трудов. Воронеж: Изд-во ВГПУ, 2006. Вып. 35.
4. Власова Е.А. Профессиональное саморазвитие будущих социальных педагогов. Социальная работа и социальная политика: состояние и перспективы:
сб. науч. тр. Балашов: Николаев, 2005. С. 14–16.
5. Гузій Н.В. Педагогічний професіоналізм: історико-методологічні та теоретичні аспекти: монографія. К.: НПУ, 2004. 243 с.
6. Іщенко В.І. Готовність до професійного самовдосконалення студентів як фактор забезпечення високої якості освіти. Витоки педагогічної майстерності.
2015. В. 16, С. 103–110.
7. Карабін О.Й. Психологічні аспекти професійного саморозвитку майбутніх фахівців комп’ютерного профілю. Молодий вчений. Херсон: Гельветика, 2015. № 9 (24). Ч. І. С. 152–156.
8. Книга національної освіти України / Акад. пед наук України; за ред. В. Г. Кременя. К., 2009 (1).URL: http://refdb.ru/look/1238872-p6.html. (дата звернення 02.07.2018).
9. Маралов В.Г. Основы самопознания и саморазвития: учеб. пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. М.: Академия, 2004. 256 с.
10. Національна доктрина розвитку освіти України в XXI столітті. К.: Шкільний світ, 2001. 24 с.
11. Професійний саморозвиток майбутнього фахівця: монографія / За ред. В.А. Ковальчук. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2011. 204 с.
12. Соцький К.О. Структура готовності студентів медичних коледжів до професійного саморозвитку. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: Педагогіка. 2014. № 1. С. 55–62.
13. Тухватуллина С.Ю., Шумакова О.А. Обзор ключевых принципов, механизмов и барьеров профессионального саморазвития личности. МНКО.
2015. № 1 (50). URL: http://cyberleninka.ru/article/n/obzor-klyuchevyh-printsipovmehanizmov-i-barieroprofessionalnogo-samorazvitiya-lichnosti (дата звернення: 28.09.2016).
14. Шамардина М.В. Профессиональное саморазвитие личности. URL: http://college.biysk.secna.ru/news/npk/shamardina.doc. (дата звернення: 02.07.2018).
Опубліковано
2024-08-06
Сторінки
122-125
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
