КОНЦЕПЦІЯ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ БІОЛОГІЇ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ ФУНКЦІЙ ОСВІТИ ДЛЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ
Ключові слова:
освіта для сталого розвитку, підготовка майбутніх вчителів біології, педагогічна система, концепція професійної підготовки.
Анотація
Стаття присвячена розкриттю авторської системи поглядів на підготовку майбутніх вчителів біології до реалізації функцій освіти для сталого розвитку. Окреслено нормативне підґрунтя концепції підготовки майбутніх вчителів біології, що включає міжнародні та національні нормативні документи. Схарактеризовано її значення, принципи та такі педагогічні умови реалізації педагогічної системи, як оновлення змісту професійної підготовки, використання широкого діапазону активних методів навчання та сучасних освітніх технологій, створення екоорієнтованого навчального середовища.
Посилання
1. Бойчук Ю.Д. Еколого-валеологічна культура майбутнього вчителя: теоретико-методичні аспекти: монографія. Суми: ВТД «Університетська книга», 2008. 357 с.
2. Грицай Н.Б. Модель методичної підготовки майбутніх учителів біології у вищому навчальному закладі. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія. 2014. Вип. 42 (1). С. 159–165.
3. Єфімова В.М. Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів природничих дисциплін до використання здоров’язбережувальних технологій. Наукові записки Національного педагогічного університету ім. М.П. Драгоманова. Серія: Педагогічні та історичні науки. 2014. Вип. 116. С. 85–91.
4. Іванова С.В. Розвиток професійної компетентності вчителів біології у закладах післядипломної освіти: автоpеф. дис. … канд. пед. наук. Умань, 2011. 18 с.
5. Іванців О.Я. Підготовка студентів біологічних факультетів університетів до педагогічної діяльності в процесі вивчення фахових дисциплін: автореф. дис. … канд. пед. наук. Київ, 2000. 22 с.
6. Оніпко В.В. Концептуальні основи професійної підготовки майбутніх учителів природничих дисциплін до роботи в профільній школі. Наукові записки кафедри педагогіки. 2012. Вип. 28 (1). С. 164–170.
7. Рудишин С.Д., Коренева І.М., Самілик В.І. Екологічна компетентність як загальна компетентність вчителів природничих дисциплін. Український педагогічний журнал. 2016. № 3. С. 74–83.
8. Совгіра С.В. Передумови та формування екологічної культури особистості в контексті збалансованого розвитку. Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Серія: Педагогічні науки. 2016. Вип. 31. С. 7–14.
9. Солошич І.О., Почтовюк С.І. Забезпечення інформаційно-комп’ютерного супроводу викладання дисциплін екологічного спрямування. Людина та довкілля. Проблеми неоекології. 2016. № 3–4. С. 141–145.
10. Степанюк А.В. Підготовка майбутніх учителів до формування біоетичних знань школярів. Педагогічний альманах. 2015. Вип. 25. С. 125–131.
11. Шапран Ю. Педагогічне моделювання у процесі формування професійної компетентності майбутнього вчителя біології. Рідна школа. 2012. № 12. С. 39–43.
2. Грицай Н.Б. Модель методичної підготовки майбутніх учителів біології у вищому навчальному закладі. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія. 2014. Вип. 42 (1). С. 159–165.
3. Єфімова В.М. Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів природничих дисциплін до використання здоров’язбережувальних технологій. Наукові записки Національного педагогічного університету ім. М.П. Драгоманова. Серія: Педагогічні та історичні науки. 2014. Вип. 116. С. 85–91.
4. Іванова С.В. Розвиток професійної компетентності вчителів біології у закладах післядипломної освіти: автоpеф. дис. … канд. пед. наук. Умань, 2011. 18 с.
5. Іванців О.Я. Підготовка студентів біологічних факультетів університетів до педагогічної діяльності в процесі вивчення фахових дисциплін: автореф. дис. … канд. пед. наук. Київ, 2000. 22 с.
6. Оніпко В.В. Концептуальні основи професійної підготовки майбутніх учителів природничих дисциплін до роботи в профільній школі. Наукові записки кафедри педагогіки. 2012. Вип. 28 (1). С. 164–170.
7. Рудишин С.Д., Коренева І.М., Самілик В.І. Екологічна компетентність як загальна компетентність вчителів природничих дисциплін. Український педагогічний журнал. 2016. № 3. С. 74–83.
8. Совгіра С.В. Передумови та формування екологічної культури особистості в контексті збалансованого розвитку. Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Серія: Педагогічні науки. 2016. Вип. 31. С. 7–14.
9. Солошич І.О., Почтовюк С.І. Забезпечення інформаційно-комп’ютерного супроводу викладання дисциплін екологічного спрямування. Людина та довкілля. Проблеми неоекології. 2016. № 3–4. С. 141–145.
10. Степанюк А.В. Підготовка майбутніх учителів до формування біоетичних знань школярів. Педагогічний альманах. 2015. Вип. 25. С. 125–131.
11. Шапран Ю. Педагогічне моделювання у процесі формування професійної компетентності майбутнього вчителя біології. Рідна школа. 2012. № 12. С. 39–43.
Опубліковано
2024-08-06
Сторінки
148-153
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
