АНОТУВАННЯ ЯК КОГНІТИВНА СТРАТЕГІЯ
Ключові слова:
анотування, навчальна анотація, когнітивно-комунікативний підхід, функціональні типи текстів, текстова матриця, інформаційні складники, лексична карта
Анотація
Стаття присвячена навчанню анотування професійно орієнтованих текстів із позицій когнітивно-комунікативного підходу. Визначено цілі, завдання та принципи навчання анотування, розроблено комплекс вправ для формування навичок і розвитку вмінь анотування.
Посилання
1. Бабайлова А.Э. Текст как продукт, средство и объект коммуникации при обучении неродному языку / Бабайлова А.Э. – Саратов: Изд-во Саратовского университета, 1987. – 152 с.
2. Корж Т.М. Анотування професійно орієнтованого тексту: цілі, функції, системність // Вісник Київського національного лінгвістичного університету. Серія Педагогіка та психологія. – К.: Видав. центр КНЛУ, 2003. – Вип 6. – С.163-169.
3. Корж Т.Н. Анализ функциональных моделей текстов академических регистров // Вестник Минского государственного лингвистического университета. Серия 2. Педагогика. Психология. Методика преподавания иностранных языков. – Минск, 2005. – Вып. №1(7). – С.132-137.
4. Корж Т.Н. Комплекс упражнений по обучению аннотированию профессионально ориентированных текстов // Iноземні мови. – 2006. – №3. – С. 35-39.
5. Корж Т.Н. Методические принципы обучения аннотированию на основе когнитивнокоммуникативного подхода // “Вісник Чернігівського державного педагогічного університету”. Серія: Педагогічні науки, 2007. – Вип.48. – С. 140-144.
6. Корж Т.Н. К проблеме вторичного текста в гуманитарных науках и методике преподавания иностранных языков // “Вісник Харківського національного університету ім. В.Н. Каразіна”. Серія: Романо-германська філологія. Методика викладання іноземних мов. – 2009. – №.866. – С. 133-138.
2. Корж Т.М. Анотування професійно орієнтованого тексту: цілі, функції, системність // Вісник Київського національного лінгвістичного університету. Серія Педагогіка та психологія. – К.: Видав. центр КНЛУ, 2003. – Вип 6. – С.163-169.
3. Корж Т.Н. Анализ функциональных моделей текстов академических регистров // Вестник Минского государственного лингвистического университета. Серия 2. Педагогика. Психология. Методика преподавания иностранных языков. – Минск, 2005. – Вып. №1(7). – С.132-137.
4. Корж Т.Н. Комплекс упражнений по обучению аннотированию профессионально ориентированных текстов // Iноземні мови. – 2006. – №3. – С. 35-39.
5. Корж Т.Н. Методические принципы обучения аннотированию на основе когнитивнокоммуникативного подхода // “Вісник Чернігівського державного педагогічного університету”. Серія: Педагогічні науки, 2007. – Вип.48. – С. 140-144.
6. Корж Т.Н. К проблеме вторичного текста в гуманитарных науках и методике преподавания иностранных языков // “Вісник Харківського національного університету ім. В.Н. Каразіна”. Серія: Романо-германська філологія. Методика викладання іноземних мов. – 2009. – №.866. – С. 133-138.
Опубліковано
2010-03-29
Сторінки
291-295
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
