SUMMARIZING AS A COGNITIVE STRATEGY
Keywords:
summarizing, instructional summary, cognitive and communicative approach, functional text types, text matrix, informational constituents, lexical map
Abstract
The article is devoted to the problem of teaching to summarize English special texts. The aims, tasks and principles of summarizing are taken into account. The method of teaching has been theoretically substantiated within the framework of cognitive and communicative approach. А complex of exercises has been developed
References
1. Бабайлова А.Э. Текст как продукт, средство и объект коммуникации при обучении неродному языку / Бабайлова А.Э. – Саратов: Изд-во Саратовского университета, 1987. – 152 с.
2. Корж Т.М. Анотування професійно орієнтованого тексту: цілі, функції, системність // Вісник Київського національного лінгвістичного університету. Серія Педагогіка та психологія. – К.: Видав. центр КНЛУ, 2003. – Вип 6. – С.163-169.
3. Корж Т.Н. Анализ функциональных моделей текстов академических регистров // Вестник Минского государственного лингвистического университета. Серия 2. Педагогика. Психология. Методика преподавания иностранных языков. – Минск, 2005. – Вып. №1(7). – С.132-137.
4. Корж Т.Н. Комплекс упражнений по обучению аннотированию профессионально ориентированных текстов // Iноземні мови. – 2006. – №3. – С. 35-39.
5. Корж Т.Н. Методические принципы обучения аннотированию на основе когнитивнокоммуникативного подхода // “Вісник Чернігівського державного педагогічного університету”. Серія: Педагогічні науки, 2007. – Вип.48. – С. 140-144.
6. Корж Т.Н. К проблеме вторичного текста в гуманитарных науках и методике преподавания иностранных языков // “Вісник Харківського національного університету ім. В.Н. Каразіна”. Серія: Романо-германська філологія. Методика викладання іноземних мов. – 2009. – №.866. – С. 133-138.
2. Корж Т.М. Анотування професійно орієнтованого тексту: цілі, функції, системність // Вісник Київського національного лінгвістичного університету. Серія Педагогіка та психологія. – К.: Видав. центр КНЛУ, 2003. – Вип 6. – С.163-169.
3. Корж Т.Н. Анализ функциональных моделей текстов академических регистров // Вестник Минского государственного лингвистического университета. Серия 2. Педагогика. Психология. Методика преподавания иностранных языков. – Минск, 2005. – Вып. №1(7). – С.132-137.
4. Корж Т.Н. Комплекс упражнений по обучению аннотированию профессионально ориентированных текстов // Iноземні мови. – 2006. – №3. – С. 35-39.
5. Корж Т.Н. Методические принципы обучения аннотированию на основе когнитивнокоммуникативного подхода // “Вісник Чернігівського державного педагогічного університету”. Серія: Педагогічні науки, 2007. – Вип.48. – С. 140-144.
6. Корж Т.Н. К проблеме вторичного текста в гуманитарных науках и методике преподавания иностранных языков // “Вісник Харківського національного університету ім. В.Н. Каразіна”. Серія: Романо-германська філологія. Методика викладання іноземних мов. – 2009. – №.866. – С. 133-138.
Published
2010-03-29
Pages
291-295
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
