ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ТИПОЛОГІЇ СИСТЕМИ НАВЧАЛЬНИХ ЗАВДАНЬ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
Ключові слова:
творчість, професійно-творчий потенціал, навчальне завдання, типологія навчальних завдань
Анотація
Схарактеризовано особливості використання навчального завдання як засобу формування професійно-творчого потенціалу майбутніх педагогів дошкільної освіти. Обґрунтовано основні концептуальні підходи до типології системи навчальних завдань. Розкрито специфіку та особливості авторської типології навчальних завдань у процесі формування професійно-творчого потенціалу майбутніх педагогів дошкільної освіти. Наведено приклад системи навчальних завдань з дисципліни "Нові інформаційні технології", за авторською типологією.
Посилання
1. Богуш А. М. Творче самовираження дошкільників у художньо-мовленнєвій діяльності : [монографія] / Алла Богуш, Людмила Березівська. – Одеса : М.П. Черкасов, 2008. – 202 с. 360
2. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: Контекстный подход: [метод. пособие] / А.А. Вербицкий – М.: Высш. шк., 1991. – 207 с.
3. Кічук Н. В.Формування творчої особистості вчителя / Н. В. Кічук. – К. :Либідь, 1991. – 96 с.
4. Лернер И.Я. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории: [пособ. для учителей] / И.Я. Лернер – М.: Просвещение, 1982. – 190 с.
5. Сисоєва С. О. Основи педагогічної творчості : [підручник] / С. О. Сисоєва – К. : Міленіум 2006. – 344 с.
6. Сластенин В.А. Педагогические задачи и ситуации по теории и методике воспитания / В.А. Сластенин – М.: МГПИ,1991. – 86 с.
7. Толлингерова Д. Психология проектирования умственного развития детей / Д. Толлингерова. – Москва – Прага, 1994. – 48 с.
2. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: Контекстный подход: [метод. пособие] / А.А. Вербицкий – М.: Высш. шк., 1991. – 207 с.
3. Кічук Н. В.Формування творчої особистості вчителя / Н. В. Кічук. – К. :Либідь, 1991. – 96 с.
4. Лернер И.Я. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории: [пособ. для учителей] / И.Я. Лернер – М.: Просвещение, 1982. – 190 с.
5. Сисоєва С. О. Основи педагогічної творчості : [підручник] / С. О. Сисоєва – К. : Міленіум 2006. – 344 с.
6. Сластенин В.А. Педагогические задачи и ситуации по теории и методике воспитания / В.А. Сластенин – М.: МГПИ,1991. – 86 с.
7. Толлингерова Д. Психология проектирования умственного развития детей / Д. Толлингерова. – Москва – Прага, 1994. – 48 с.
Опубліковано
2014-11-23
Сторінки
354-360
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
