АКТИВІЗАЦІЯ ЧИТАЦЬКОГО ІНТЕРЕСУ СТУДЕНТІВ-СЛОВЕСНИКІВ
Ключові слова:
читацька діяльність, докомунікативний етап, художній твір, навчальна діяльність, читацька культура студента-словесника
Анотація
У статті досліджено питання активізації читацького інтересу майбутніх учителів закордонної літе- ратури. Показано, що під час організації читацької діяльності студентів-філологів вагомого значення набуває докомунікативний етап. Запропоновано ефективні прийоми, види та форми навчальної діяльно- сті, що сприяють покращенню сприйняття, аналізу й інтерпретації інонаціонального художнього твору
Посилання
1. Бугайко Т., Бугайко Ф. Навчання і виховання засобами літератури. Київ : Рад. школа, 1973. 176 с.
2. Голубков В. Методика преподавания литературы. Москва : Просвещение, 1962. 496 с.
3. Гуковский Г. Изучение литературного произведения в школе: методологические очерки по методике. Москва ; Ленинград : Просвещение, 1966. 266 с.
4. Рыбникова М. Очерки по методике литературного чтения: пособие для учителя. 4 изд., испр. Москва : Просвещение, 1985. 287 с.
5. Волошина Н. Уроки позакласного читання у старших класах. Київ : Рад. школа, 1988. 174 с.
6. Поліщук І. Формування читацької компетентності учнів на уроках зарубіжної літератури засобами інтерактивного навчання. Таврійський вісник освіти. 2015. № 4. С. 146–153. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ Tvo_2015_4_28. (дата звернення: 20.12.2018).
7. Смежук О. Методика організації читання діяльності старшокласників у процесі вивчення епічних творів: автореф. дис. … канд. пед. наук: спец. 13.00.07 «Теорія і методика виховання». Київ, 2003. 19 с.
8. Ісаєва О. Теорія і технологія розвитку читацької діяльності старшокласників у процесі вивчення зарубіжної літератури: автореф. дис. ... докт. пед. наук; спец. 13.00.02 «Теорія і методика навчання зарубіжної літератури». Київ, 2004. 38 с.
9. Листвак Г. Дослідження читання в Україні: результати і значення. Наукові записки Української академії друкарства. Серія «Соціальні комунікації». 2015. № 2. С. 84–90. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ Nzck_2015_2_12 (дата звернення: 20.12.2018).
10.Ісаєва О. Виклики сучасності і шкільна літературна освіта в Україні: у пошуках відповідності. Актуальні проблеми професійної підготовки студентів-філологів до роботи в сучасному освітньому просторі : збірник статей. Вип. 1. Івано-Франківськ : Симфонія форте, 2017. С. 29–37.
11.Клименко Ж. Теорія і технологія вивчення перекладних художніх творів у старших класах загальноосвітньої школи : моногр. Київ : Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова, 2006. 340 с.
12.Усатий А. Формування читацьких умінь учнів старших класів у процесі вивчення літературних творів: моногр. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. Івана Франка, 2012. 172 с.
13.Семків Р. Як читати класиків. Київ : Пабулум, 2018. 288 с.
14.Бахтин М. Эстетика словесного творчества. 2-е изд. Москва : Искусство, 1986. 445 с
2. Голубков В. Методика преподавания литературы. Москва : Просвещение, 1962. 496 с.
3. Гуковский Г. Изучение литературного произведения в школе: методологические очерки по методике. Москва ; Ленинград : Просвещение, 1966. 266 с.
4. Рыбникова М. Очерки по методике литературного чтения: пособие для учителя. 4 изд., испр. Москва : Просвещение, 1985. 287 с.
5. Волошина Н. Уроки позакласного читання у старших класах. Київ : Рад. школа, 1988. 174 с.
6. Поліщук І. Формування читацької компетентності учнів на уроках зарубіжної літератури засобами інтерактивного навчання. Таврійський вісник освіти. 2015. № 4. С. 146–153. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ Tvo_2015_4_28. (дата звернення: 20.12.2018).
7. Смежук О. Методика організації читання діяльності старшокласників у процесі вивчення епічних творів: автореф. дис. … канд. пед. наук: спец. 13.00.07 «Теорія і методика виховання». Київ, 2003. 19 с.
8. Ісаєва О. Теорія і технологія розвитку читацької діяльності старшокласників у процесі вивчення зарубіжної літератури: автореф. дис. ... докт. пед. наук; спец. 13.00.02 «Теорія і методика навчання зарубіжної літератури». Київ, 2004. 38 с.
9. Листвак Г. Дослідження читання в Україні: результати і значення. Наукові записки Української академії друкарства. Серія «Соціальні комунікації». 2015. № 2. С. 84–90. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ Nzck_2015_2_12 (дата звернення: 20.12.2018).
10.Ісаєва О. Виклики сучасності і шкільна літературна освіта в Україні: у пошуках відповідності. Актуальні проблеми професійної підготовки студентів-філологів до роботи в сучасному освітньому просторі : збірник статей. Вип. 1. Івано-Франківськ : Симфонія форте, 2017. С. 29–37.
11.Клименко Ж. Теорія і технологія вивчення перекладних художніх творів у старших класах загальноосвітньої школи : моногр. Київ : Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова, 2006. 340 с.
12.Усатий А. Формування читацьких умінь учнів старших класів у процесі вивчення літературних творів: моногр. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. Івана Франка, 2012. 172 с.
13.Семків Р. Як читати класиків. Київ : Пабулум, 2018. 288 с.
14.Бахтин М. Эстетика словесного творчества. 2-е изд. Москва : Искусство, 1986. 445 с
Опубліковано
2019-03-25
Сторінки
108-113
Розділ
СЕКЦІЯ 2 ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
