АНАЛІЗ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ ТА ІНТЕРПРЕТАЦІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ НА УРОКАХ ЛІТЕРАТУРИ ЯК ВАЖЛИВИЙ СКЛАДНИК ЛІТЕРАТУРНОЇ ОСВІТИ УЧНІВ

Т.І. Дятленко

doi:10.32999/ksu2413-1865/2019-86-21

Т.І. Дятленко

DOI: https://doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2019-86-21

Ключові слова: анализ, аналитические умения, интерпретация, интерпретационная деятельность, литературная компетентность, литературное образование

Анотація

У статті порушено актуальну проблему сучасної школи, а саме розкрито роль аналізу й інтерпрета- ційної діяльності в системі роботи над текстом художнього твору під час текстуального вивчення його в школі на уроці. Обґрунтовано суть і особливості організації та проведення етапів аналізу й інтерпре- тації тексту твору, а також на конкретному прикладі показано реалізацію інтерпретаційної діяльності на уроці літератури. Автор доводить, що лише пильна увага вчителя до ретельно продуманого аналізу і найбільш повної наукової інтерпретації поступово забезпечить формування літературної компетентно- сті учнів, що є важливим складником літературної освіти.

Посилання

1. Марко В. Аналіз художнього твору: навч. посібник. Київ : Академвидав. 2013. 280 с.
2. Літературознавчий словник-довідник / Р. Гром’як, Ю. Ковалів. Київ : ВЦ «Академія», 1997. 752 с.
3. Сучасний словник іншомовних слів / Л. Нечволод. Харків, 2011. 768 с.
4. Барт. Р. Избранные работы. Семиотика. Поэтика. 2 изд., доп. Москва, 1994. 158 с.
5. Есин А. Интерпретация литературного произведения как теоретическая проблема. Проблемы интерпретации художественных произведений : Межвузовский сборник научных трудов. Москва : МГПИ, 1985. 344 с.