ФОРМУВАННЯ ОСНОВ ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВИПУСКНИКІВ ВИЩИХ ТЕХНІЧНИХ ЗАКЛАДІВ НА ЗАСАДАХ АКСІОЛОГІЇ
Abstract
The article s devoted to substantiation of forming of ecological culture of graduates of technico-technological specialities. The mechanism of “ecologization” of the students of technological universities is uncovered by means of the stage development of higher types of ecological values of future specialists of productive sphere.
References
1. Архангельский Л.М. Ценностные ориентации и нравственное развитие личности. – М.: Знание, 1978. – 64 с.
2. Бех І.Д. Цінності як ядро особистості //Цінності освіти і виховання: Наук.-метод. зб. / За заг. ред. О.В. Сухомлинської. – К.: АПНУ, 1997.
3. Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання. – К.: ІЗМН, 1998. – 204 с.
4. Боришевський М.Й. Духовні цінності в становленні особистості – громадянина // Педагогіка і психологія. – 1997. – №1. – С. 144-150.
5. Богуш А.М. Духовні цінності в контексті сучасної парадигми виховання // Виховання і культура. – 2001. – № 1. – С.5-8.
6. Бутківська Т.В. Ціннісний вимір соціалізації учнів // Педагогіка і психологія. – 1997. – № 1. – С. 130-137.
7. Вайда Т.С. Нові підходи до формування екологічної культури студентів педвузу //Актуальні проблеми розбудови національної освіти: Зб. наук.-метод. пр. – Ч.ІІІ. – Київ-Херсон, 1997. – С. 30-33.
8. Гагарин А.В. Воспитание природой. Некоторые аспекти гуманизации экологического образования и воспитания. – М.: Московский городской психолого-педагогаческий институт, 2000. – 232 с.
9. Глазачев С.Н. Экологическая культура учителя: исследования и разработки экогуманной парадигмы. – М.: Современный писатель, 1998. – 432 с.
10. Гусейнов А.А. Природа как ценность культури // Экология, культура, образование. – М.: Б.И., 1989. – 249 с.
11. Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Экологическая психология и педагогика. – Ростов-на-Дону: Изд-во “Феникс”, 1996. – 480 с.
12. Ігнатенко П.Р. Аксіологія виховання: від термінології до постановки проблем // Педагогіка і психологія. – 1997. – № 1. – С. 118-123.
13. Концепція неперервної екологічної освіти та виховання в Україні (Проект) // Інформаційний збірник Міністерства освіти України. – К.: Освіта, 1995. – № 14. – С. 2-17, 20-21,
14. Концепція національного виховання // Рідна школа. – 1995. – №6. – С. 18-25.
15. Концепція професійної освіти України. – К., 1991. – 6 с.
16. Кисельов М.М., Канак Ф.М. Національне буття серед екологічних реалій. – К.: Тандем, 2000. – 320 с.
17. Лихачев Б.Т. Структура экологической культуры личности и педагогические основы ее формирования // Средства массовой информации и экологическое образование в решении проблем охраны окружающей среды: Мат. І международной конференции / Под ред. проф. С.Н.Глазачева. – Владикавказ: Изд-во СОГУ, 1997. – 192 с.
18. Никандров Н.Д. Ценности как основа целей воспитания // Педагогика. –1998. – № 3. – С. 5-10.
19. Сластенин В.А., Чижакова Г.И. Введение в педагогическую аксиологию: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр “Академия”, 2003. – 192 с.
2. Бех І.Д. Цінності як ядро особистості //Цінності освіти і виховання: Наук.-метод. зб. / За заг. ред. О.В. Сухомлинської. – К.: АПНУ, 1997.
3. Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання. – К.: ІЗМН, 1998. – 204 с.
4. Боришевський М.Й. Духовні цінності в становленні особистості – громадянина // Педагогіка і психологія. – 1997. – №1. – С. 144-150.
5. Богуш А.М. Духовні цінності в контексті сучасної парадигми виховання // Виховання і культура. – 2001. – № 1. – С.5-8.
6. Бутківська Т.В. Ціннісний вимір соціалізації учнів // Педагогіка і психологія. – 1997. – № 1. – С. 130-137.
7. Вайда Т.С. Нові підходи до формування екологічної культури студентів педвузу //Актуальні проблеми розбудови національної освіти: Зб. наук.-метод. пр. – Ч.ІІІ. – Київ-Херсон, 1997. – С. 30-33.
8. Гагарин А.В. Воспитание природой. Некоторые аспекти гуманизации экологического образования и воспитания. – М.: Московский городской психолого-педагогаческий институт, 2000. – 232 с.
9. Глазачев С.Н. Экологическая культура учителя: исследования и разработки экогуманной парадигмы. – М.: Современный писатель, 1998. – 432 с.
10. Гусейнов А.А. Природа как ценность культури // Экология, культура, образование. – М.: Б.И., 1989. – 249 с.
11. Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Экологическая психология и педагогика. – Ростов-на-Дону: Изд-во “Феникс”, 1996. – 480 с.
12. Ігнатенко П.Р. Аксіологія виховання: від термінології до постановки проблем // Педагогіка і психологія. – 1997. – № 1. – С. 118-123.
13. Концепція неперервної екологічної освіти та виховання в Україні (Проект) // Інформаційний збірник Міністерства освіти України. – К.: Освіта, 1995. – № 14. – С. 2-17, 20-21,
14. Концепція національного виховання // Рідна школа. – 1995. – №6. – С. 18-25.
15. Концепція професійної освіти України. – К., 1991. – 6 с.
16. Кисельов М.М., Канак Ф.М. Національне буття серед екологічних реалій. – К.: Тандем, 2000. – 320 с.
17. Лихачев Б.Т. Структура экологической культуры личности и педагогические основы ее формирования // Средства массовой информации и экологическое образование в решении проблем охраны окружающей среды: Мат. І международной конференции / Под ред. проф. С.Н.Глазачева. – Владикавказ: Изд-во СОГУ, 1997. – 192 с.
18. Никандров Н.Д. Ценности как основа целей воспитания // Педагогика. –1998. – № 3. – С. 5-10.
19. Сластенин В.А., Чижакова Г.И. Введение в педагогическую аксиологию: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр “Академия”, 2003. – 192 с.
Pages
240-246
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
