COMPETENTLY APPROACH AS A FORMATION PROFESSIONALISM OF FUTURE EMPLOYEES OF MOES WITH PROTECTIVE-PROPHYLAXIC DIRECTIONS OF ACTIVITY
Abstract
In article the competent approach is considered as one of the ways of formation of professionalism of future inspectors of The State fire supervision, its theoretical and methodological background is revealed, components of communicative competence are analyzed.
References
1. Бутенко Н.Ю. Комунікативні процеси у навчанні: Підручник. – К: КНЕУ, 2004. – 384 с.
2. Деркач А.А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. Кн. 1 – Методолого-прикладные основы акмеологических исследований. – М.: Изд-во РАГС, 1999. – 392 с.
3. Жуков Ю.В. Эффективность делового общения. – М.: Знание, 1988.
4. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 1999. – 384 с.
5. Зимняя И.А. Социальная работа как профессиональная деятельность // Социальная работа – М., 1992. – Вып. 2. – С. 32-37.
6. Іванова І.А. Сущность и структура социально-перцептивных способностей. Вісник СевКавГТУ, Серія Гуманітарні науки №1(11), 2004 р.
7. Кобзарь Т. Л. К проблеме компетентности школьного психолога // Журнал практического психолога. – 1999. – №1. – С. 62-66.
8. Корець О.М. Шляхи формування комунікативної компетенції особистості (на матеріалі іноземної мови) // Держава та регіони. Сер.: Гуманіт. науки. – 2004. – №2. – С. 154-157.
9. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. – М.: Высш. шк., 1989. – 119 с.
10. Леонтьев А.А. Общение как объект психологического исследования // Методологические проблемы социальной психологии. – М.: Наука, 1975.
11. Майер А.А. Проекция принципов диалогичности и проблемности на процесс профессиональной подготовки педагога дошкольного образования: Сборник докладов Всероссийской конференции "Образование в век глобализации". – М.: МСЗУ, 2003. – С. 47 – 49.
12. Маркова А.К. Психологический анализ профессиональной компетентности учителя // Советская педагогика. – 1990. – №8. – С. 31-37.
13. Маркова А.К. Психология профессионализма. – М.: Международный центр "Знание", 1996. – 308 с.
14. Петровская Л.А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. – М.: Изд-во МРУ, 1989. – 216 с.
15. Ромашина С.Я. Дидактические основы формирования культуры коммуникативного воздействия педагога: Учебное пособие для студентов педагогических вузов. – Барнаул: Издательство БГПУ, 2002. – 204 с.
16. Ромашина С.Я. Принципы проблемности и диалогичности в реализации функций дидактического коммуникативного воздействия учителя на классе// Проблемность и диалог в современном образовании в эпоху глобализации: Матерналы III Московской международной конференции "Образование в XXI веке – глазами детей и взрослых" в рамках Всероссийской конференции "Образование в век глобализации". – М.: "Лингвастарт", 2003. – С. 50-52.
17. Руденский Е.В. Коммуникативная компетентность личности // Е.В. Руденский. Социальная психология: Курс лекций. – М.: ИНФРА-М; Новосибнрск: НГАЭиУ, 1998. – С. 100-109.
18. Слуцкий В.И. Элементарная педагогика, или Как управлять поведением человека: Книга для учителя. – М.: Педагогика, 1982. – 191с.
19. Personality, roles and social behavior/ Еd. By W.Ickes & E.S.Knowles. – N.Y., etc.: Springer, 1982. – 362 р.
2. Деркач А.А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. Кн. 1 – Методолого-прикладные основы акмеологических исследований. – М.: Изд-во РАГС, 1999. – 392 с.
3. Жуков Ю.В. Эффективность делового общения. – М.: Знание, 1988.
4. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 1999. – 384 с.
5. Зимняя И.А. Социальная работа как профессиональная деятельность // Социальная работа – М., 1992. – Вып. 2. – С. 32-37.
6. Іванова І.А. Сущность и структура социально-перцептивных способностей. Вісник СевКавГТУ, Серія Гуманітарні науки №1(11), 2004 р.
7. Кобзарь Т. Л. К проблеме компетентности школьного психолога // Журнал практического психолога. – 1999. – №1. – С. 62-66.
8. Корець О.М. Шляхи формування комунікативної компетенції особистості (на матеріалі іноземної мови) // Держава та регіони. Сер.: Гуманіт. науки. – 2004. – №2. – С. 154-157.
9. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. – М.: Высш. шк., 1989. – 119 с.
10. Леонтьев А.А. Общение как объект психологического исследования // Методологические проблемы социальной психологии. – М.: Наука, 1975.
11. Майер А.А. Проекция принципов диалогичности и проблемности на процесс профессиональной подготовки педагога дошкольного образования: Сборник докладов Всероссийской конференции "Образование в век глобализации". – М.: МСЗУ, 2003. – С. 47 – 49.
12. Маркова А.К. Психологический анализ профессиональной компетентности учителя // Советская педагогика. – 1990. – №8. – С. 31-37.
13. Маркова А.К. Психология профессионализма. – М.: Международный центр "Знание", 1996. – 308 с.
14. Петровская Л.А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. – М.: Изд-во МРУ, 1989. – 216 с.
15. Ромашина С.Я. Дидактические основы формирования культуры коммуникативного воздействия педагога: Учебное пособие для студентов педагогических вузов. – Барнаул: Издательство БГПУ, 2002. – 204 с.
16. Ромашина С.Я. Принципы проблемности и диалогичности в реализации функций дидактического коммуникативного воздействия учителя на классе// Проблемность и диалог в современном образовании в эпоху глобализации: Матерналы III Московской международной конференции "Образование в XXI веке – глазами детей и взрослых" в рамках Всероссийской конференции "Образование в век глобализации". – М.: "Лингвастарт", 2003. – С. 50-52.
17. Руденский Е.В. Коммуникативная компетентность личности // Е.В. Руденский. Социальная психология: Курс лекций. – М.: ИНФРА-М; Новосибнрск: НГАЭиУ, 1998. – С. 100-109.
18. Слуцкий В.И. Элементарная педагогика, или Как управлять поведением человека: Книга для учителя. – М.: Педагогика, 1982. – 191с.
19. Personality, roles and social behavior/ Еd. By W.Ickes & E.S.Knowles. – N.Y., etc.: Springer, 1982. – 362 р.
Published
2009-08-31
Pages
276-282
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
