ІГРОВА ДІЯЛЬНІСТЬ У ЗАКЛАДАХ ВІДПОЧИНКУ: ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСАДИ

  • Х. В. Кметь

Abstract

This article shows pedagogical foundations of games activity and social activity of pupil in camps. When teacher organizes games activity and social activity he have to foresee all pedagogical conditions. Social game is cognitive with social-cultural character. This game permits child to transform social experience and to study to change the world.

References

1. Аникеева Н.П. Воспитание игрой: Книга для учителя. – Новосибирск, 1994. – 144с.
2. Грицак В. Б. Дитина щаслива в грі: Навчально-методичний посібник / В. Б. Грицак, Л. К. Мотрич. – К.: Науковий світ, 2003. – 70 с.
3. Эльконин Д.Б. Психология игры. – 2-е изд. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 360с.
4. Жуковская Р. Н. Игра и ее педагогическое значение. – М.: Педагогика, 1975. – 108с.
5. Макаренко А.С. Педагогические сочинения в 8 т. – М.: Педагогика, 1984. – Т. 8. – 452с.
6. Махов В.А. Теорія і методика навчання рухливих і спортивних ігор: Навчально-методичний посібник. – К.: ІЗМН, 1996. – 160с.
7. У світі дитячої гри: (На допомогу організатору дитячого дозвілля) / За загальною редакцією Н.Олійник, Т.Майданюк, Х.Кметь. – Тернопіль: Збруч, 2006. – 136с.
8. Сухомлинський В.О. Избранные педагогические сочинения: В 3-х т. – М.: Педагогика, 1979. – Т.1. – 560с.
9. Шмаков С.А. Каникулы. Прикладная энциклопедия. – М.: Новая школа, 1997. – 128с.
Published
2007-04-02
Pages
170-173