ПСИХОЛІНГВІСТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОГО МОВЛЕННЯ СТУДЕНТІВ
Abstract
This article is about psycholinguistic bases of forming professional speech by the students in the education service sphere institutions. It is devoted to the problem of speech personality at psycholinguistic bases. We underline a great meaning of the communication when preparing the future specialists in the service sphere.
References
1. Барановська Л.В. Теоретико-методичні основи навчання професійного спілкування студентів вищого аграрного навчального закладу: Дис. … докт. пед. наук: 13.00.04. – К., 2004.
2. Богуш А.М. Педагогічні нотатки та роздуми. – Запоріжжя: ТОВ “ЛІПС. Лтд”, 2001. – 160 с.
3. Власенко Л.В. Соціально-психологічний супровід академічної групи як засіб розвитку культури спілкування студентів: Дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 – К., 2005. – С. 33–45.
4. Зимняя И.А. Педагогическая мотивация. – Ростов-на-Дону: “Феникс”, 1997. – 480 с.
5. Кайтан Н.В. Інтеграційний підхід до підвищення ефективності навчання іноземної мови при Київському інституті туризму, економіки і права // Наукові записки КІТЕП / Щорічник. Випуск 1. – К.: Центр духовної культури, 2001. – С. 20-23.
6. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. – М.: Смысл, 1999. – 287 с.
7. Львов М.Р. Некоторые вопросы обучения русскому языку в свете теории речевой деятельности // В кн. Лингвистические основы преподования языка. – М.: Наука, 1983. – С. 78-197.
8. Михайлюк В.О. Аспекти формування ділового мовлення // Дивослово, 2001. – № 3. – С. 41-44.
9. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1986. – 612 с.
10. Паламар Л.М. Лінгводидактичні основи формування україномовної особистості. – К.: Укрзалізниця, 1997. – С. 45-48.
11. Пономарев Я.А. Исследование внутреннего плана действий // Вопросы психологии. – 1964. – №6. – С. 65-77.
12. Психологія особистості: Словник-довідник / За ред. П.П. Горностая, Т.М. Титаренко. – К.: Рута, 2001. – 320 с.
13. Савченко Т. Психологічні аспекти засвоєння професійної термінології студентами старшокурсниками. – К., 1998. – С. 18.
2. Богуш А.М. Педагогічні нотатки та роздуми. – Запоріжжя: ТОВ “ЛІПС. Лтд”, 2001. – 160 с.
3. Власенко Л.В. Соціально-психологічний супровід академічної групи як засіб розвитку культури спілкування студентів: Дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 – К., 2005. – С. 33–45.
4. Зимняя И.А. Педагогическая мотивация. – Ростов-на-Дону: “Феникс”, 1997. – 480 с.
5. Кайтан Н.В. Інтеграційний підхід до підвищення ефективності навчання іноземної мови при Київському інституті туризму, економіки і права // Наукові записки КІТЕП / Щорічник. Випуск 1. – К.: Центр духовної культури, 2001. – С. 20-23.
6. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. – М.: Смысл, 1999. – 287 с.
7. Львов М.Р. Некоторые вопросы обучения русскому языку в свете теории речевой деятельности // В кн. Лингвистические основы преподования языка. – М.: Наука, 1983. – С. 78-197.
8. Михайлюк В.О. Аспекти формування ділового мовлення // Дивослово, 2001. – № 3. – С. 41-44.
9. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1986. – 612 с.
10. Паламар Л.М. Лінгводидактичні основи формування україномовної особистості. – К.: Укрзалізниця, 1997. – С. 45-48.
11. Пономарев Я.А. Исследование внутреннего плана действий // Вопросы психологии. – 1964. – №6. – С. 65-77.
12. Психологія особистості: Словник-довідник / За ред. П.П. Горностая, Т.М. Титаренко. – К.: Рута, 2001. – 320 с.
13. Савченко Т. Психологічні аспекти засвоєння професійної термінології студентами старшокурсниками. – К., 1998. – С. 18.
Published
2007-04-02
Pages
241-246
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
