ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНА ГОТОВНІСТЬ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ АГРАРНОГО ПРОФІЛЮ: ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТ
Abstract
On the basis of the theoretical analysis the problem of formation of readiness for pedagogical activity of the future engineers-teachers of an agrarian structure proves in clause. Sights of domestic and foreign scientists at a problem of is professional-pedagogical readiness of experts are considered, the basic parameters, and as spheres of a scientific urgency of this competence are certain.
References
1. Чаусова Т.В. Формування професійної позиції майбутніх інженерів-педагогів у процесі професійної підготовки// Педагогічний процес: Теорія і практика. Збірник наукових праць. Випуск №2. – Київ. Видавництво П/П “ЕКМО”, 2003. – 309с.
2. Харченко П.В. Формування готовності до професіонального саморозвитку у майбутнього педагога-музиканта: Автореф. дис. канд. ... пед.наук: 13.00.04 / Київ Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України. – К., 2004. – 20с.
3. Дъяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психологический словарь-справочник. – Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2001. – 576с.
4. Щуркова Н.Е. Педагогическая технология. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 224с.
5. Серьожникова Р.К., Пархоменко Н.Д., Яковицька Л.С. Основи психології і педагогіки: Навчальний посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – 243с.
6. Цырельчук Н.А. Инженерно-педагогическое образование как стратегический ресурс развития профессиональной школы: Монография. – Мн.: МГВРК, 2003. – 400с.
7. Семушина Л.Г. Разработка методики контроля готовности к профессиональной деятельности студентов ССУЗОВ//Среднее профессиональное образование. – 2003. – № 10. – С.2-3.
8. Бакатанова В.Б. Психолого-педагогічні умови професійного відбору майбутніх інженерівпедагогів: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. – К., 1996. – 189с.
9. Тихонова Т.В. Формування готовності майбутнього вчителя до професійного саморозвитку як теоретична проблема педагогіки // Збірник матеріалів міжвузівської конференції “Підготовка учителів в Україні та за кордоном”. Матеріали наукової конференції. – Миколаїв: 1999. – 89с.
2. Харченко П.В. Формування готовності до професіонального саморозвитку у майбутнього педагога-музиканта: Автореф. дис. канд. ... пед.наук: 13.00.04 / Київ Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України. – К., 2004. – 20с.
3. Дъяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психологический словарь-справочник. – Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2001. – 576с.
4. Щуркова Н.Е. Педагогическая технология. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 224с.
5. Серьожникова Р.К., Пархоменко Н.Д., Яковицька Л.С. Основи психології і педагогіки: Навчальний посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – 243с.
6. Цырельчук Н.А. Инженерно-педагогическое образование как стратегический ресурс развития профессиональной школы: Монография. – Мн.: МГВРК, 2003. – 400с.
7. Семушина Л.Г. Разработка методики контроля готовности к профессиональной деятельности студентов ССУЗОВ//Среднее профессиональное образование. – 2003. – № 10. – С.2-3.
8. Бакатанова В.Б. Психолого-педагогічні умови професійного відбору майбутніх інженерівпедагогів: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. – К., 1996. – 189с.
9. Тихонова Т.В. Формування готовності майбутнього вчителя до професійного саморозвитку як теоретична проблема педагогіки // Збірник матеріалів міжвузівської конференції “Підготовка учителів в Україні та за кордоном”. Матеріали наукової конференції. – Миколаїв: 1999. – 89с.
Published
2007-04-02
Pages
317-321
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
