УЧИТЕЛЬ І УЧНІ ЯК ТВОРЦІ Й УЧАСНИКИ ПЕДАГОГІЧНОГО СПІЛКУВАННЯ
Abstract
In the article are investigated the specifications of the effective role behavior of the teacher and pupils as the members of the pedagogical communication.
References
1. Риторика: Учебник / Под ред. Н.А.Ипполитовой. – М.: ТК Велби, Издательство “Проспект”, 2006. – 445 с.
2. Щербан Т.Д. Психологія навчального спілкування: Монографія. – К.: Міленіум, 2004. – 346 с. 3. Куньч
З. Риторичний словник. – К.: Рідна мова, 1997. – 341 с.
4. Василевич А.П. Публичная речь как объект исследования: Обзор научной литературы США / Оптимизация речевого воздействия. – М.: Наука, 1990. – С. 120-126.
5. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В.В.Давыдова. – М.: Педагогика, 1991. – 480 с.
6. Горошкіна О.М. Лінгводидактичні засади навчання української мови в старших класах природничо-математичного профілю: Монографія. – Луганськ, Альма-матер, 2004. – 362 с.
7. Педагогічна майстерність: Підручник / І.А.Зязюн, Л.В.Крамущенко, І.Ф.Кривонос та ін.: За ред. І.А.Зязюна. – 2-ге вид., допов. і переробл. – К.: Вища школа, 2004. – 422 с.
8. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1987. – 190 с.
9. Львов М.Р. Основы теории речи: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Изд. центр “Академия”, 2000. – 248 с.
10. Панфилова А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности. – С-Пб.: Знание. – 1999. – 494 с.
11. Зарецкая Е.Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. 2-е изд. – М.: Дело, 1999. – 480 с.
2. Щербан Т.Д. Психологія навчального спілкування: Монографія. – К.: Міленіум, 2004. – 346 с. 3. Куньч
З. Риторичний словник. – К.: Рідна мова, 1997. – 341 с.
4. Василевич А.П. Публичная речь как объект исследования: Обзор научной литературы США / Оптимизация речевого воздействия. – М.: Наука, 1990. – С. 120-126.
5. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В.В.Давыдова. – М.: Педагогика, 1991. – 480 с.
6. Горошкіна О.М. Лінгводидактичні засади навчання української мови в старших класах природничо-математичного профілю: Монографія. – Луганськ, Альма-матер, 2004. – 362 с.
7. Педагогічна майстерність: Підручник / І.А.Зязюн, Л.В.Крамущенко, І.Ф.Кривонос та ін.: За ред. І.А.Зязюна. – 2-ге вид., допов. і переробл. – К.: Вища школа, 2004. – 422 с.
8. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1987. – 190 с.
9. Львов М.Р. Основы теории речи: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Изд. центр “Академия”, 2000. – 248 с.
10. Панфилова А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности. – С-Пб.: Знание. – 1999. – 494 с.
11. Зарецкая Е.Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. 2-е изд. – М.: Дело, 1999. – 480 с.
Published
2007-10-22
Pages
64-69
Section
РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
