ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ЕМОЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
Abstract
A complex of organizing and pedagogical conditions is theoretically based in this article. These conditions contribute to an elective formation of future manager’s emotional culture. At will be done during the academic and bringing in process in higher educational establishments.
References
1. Аннєнкова І.П. Формування емоційної культури майбутніх учителів у процесі вивчення педагогічних дисциплін: Автореф. дис. … канд. пед. наук. – Одеса, 2003. – 18 с.
2. Бабанський Ю.К. Рациональная организация учебной деятельности. – М.: Знание, 1981. – 96 с.
3. Бех И.Д., Павелкив Р.В. Овладение эмоциональными переживаниями и воспитание личности (анализ научного творчества Л. С. Выготского) // Диагностика и регуляция эмоциональных состояний. – М., 1990. – Ч. 1. – С. 100-101.
4. Блинов А.О. Обучение и предпринимательство на современном этапе // Маркетинг. – 1999. – №1. – С. 84-94.
5. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. – К.: Либідь, 1997. – 374 с.
6. Емоції на кожному уроці // Рідна школа. – №8. – 1993. – С. 5-8.
7. Іванова І. Метод конкретних ситуацій // Кейс-навчання у формуванні професійних менеджерів // Вісник КНЕУ. – 2001. – №1. – С. 112-124.
8. Кан-Калик В.А., Никадров Н.Д. Педагогическое творчество. – М.: Педагогіка, 1990. – 144с.
9. Колот С.А. Психологические механизмы и условия формирования культуры эмоций студентов высших технических заведений образования. – Дис. … канд. псих. наук. – Одесса, 1999. – 307 с.
10. Курлянд З.Н. Професійна усталеність вчителя – основа його педагогічної майстерності. – Одеса, 1995. – 160 с.
11. Митина Л. М. Эмоциональная гибкость учителя: психологическое содержание, диагностика, коррекция. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2001. – 192с.
12. Могилей І.В. Формування емоційної культури майбутніх учителів музики: Дис. … канд. пед. наук. – Харків, 2000. – 198 с.
13. Рубінштейн С.Л. Основы общей психологии. – С-Пб: Питер ком, 1999. – 720 с.
14. Сабуров А.С. Психология: курс лекцій. – К.: Лекс, 1996. – 208 с.
15. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие / Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.
16. Соколова Л.Е. Формирование эмоциональной культуры старшеклассников средствами учебно-воспитательного прцесса: Дис. …канд. пед. наук.: 13.00.01. – Кривой Рог, 1994. – 222 с.
17. Технології навчання та психічне здоров’я // Науковий світ, №3 березень. – 2007. – С. 20-21.
18. Чепелева Н.В. Психологічна культура вчителя // Психологія: Зб. наук. пр. – К.: НПУ ім.М.П.Драгоманова, 1999. – Вип. 4 (7). – С. 22-26.
19. Энциклопедический словарь. – В 2х томах. – Т.2. – М.: Советская энциклопедия. – 1964. – 302 с.
20. Якобсон П.М. Эмоциональная жизнь школьника. – М.; Просвещение, 1966. – 291 с.
21. Яновська М.Г. Нравственное воспитание и эмоциональная сфера личности / М.Г. Яновская // Классный руководитель. – №4. – 2003. – С. 24-43.
2. Бабанський Ю.К. Рациональная организация учебной деятельности. – М.: Знание, 1981. – 96 с.
3. Бех И.Д., Павелкив Р.В. Овладение эмоциональными переживаниями и воспитание личности (анализ научного творчества Л. С. Выготского) // Диагностика и регуляция эмоциональных состояний. – М., 1990. – Ч. 1. – С. 100-101.
4. Блинов А.О. Обучение и предпринимательство на современном этапе // Маркетинг. – 1999. – №1. – С. 84-94.
5. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. – К.: Либідь, 1997. – 374 с.
6. Емоції на кожному уроці // Рідна школа. – №8. – 1993. – С. 5-8.
7. Іванова І. Метод конкретних ситуацій // Кейс-навчання у формуванні професійних менеджерів // Вісник КНЕУ. – 2001. – №1. – С. 112-124.
8. Кан-Калик В.А., Никадров Н.Д. Педагогическое творчество. – М.: Педагогіка, 1990. – 144с.
9. Колот С.А. Психологические механизмы и условия формирования культуры эмоций студентов высших технических заведений образования. – Дис. … канд. псих. наук. – Одесса, 1999. – 307 с.
10. Курлянд З.Н. Професійна усталеність вчителя – основа його педагогічної майстерності. – Одеса, 1995. – 160 с.
11. Митина Л. М. Эмоциональная гибкость учителя: психологическое содержание, диагностика, коррекция. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2001. – 192с.
12. Могилей І.В. Формування емоційної культури майбутніх учителів музики: Дис. … канд. пед. наук. – Харків, 2000. – 198 с.
13. Рубінштейн С.Л. Основы общей психологии. – С-Пб: Питер ком, 1999. – 720 с.
14. Сабуров А.С. Психология: курс лекцій. – К.: Лекс, 1996. – 208 с.
15. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие / Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.
16. Соколова Л.Е. Формирование эмоциональной культуры старшеклассников средствами учебно-воспитательного прцесса: Дис. …канд. пед. наук.: 13.00.01. – Кривой Рог, 1994. – 222 с.
17. Технології навчання та психічне здоров’я // Науковий світ, №3 березень. – 2007. – С. 20-21.
18. Чепелева Н.В. Психологічна культура вчителя // Психологія: Зб. наук. пр. – К.: НПУ ім.М.П.Драгоманова, 1999. – Вип. 4 (7). – С. 22-26.
19. Энциклопедический словарь. – В 2х томах. – Т.2. – М.: Советская энциклопедия. – 1964. – 302 с.
20. Якобсон П.М. Эмоциональная жизнь школьника. – М.; Просвещение, 1966. – 291 с.
21. Яновська М.Г. Нравственное воспитание и эмоциональная сфера личности / М.Г. Яновская // Классный руководитель. – №4. – 2003. – С. 24-43.
Published
2007-10-22
Pages
318-323
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
